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高校思想政治教育中“文化反哺”的现实境遇与变革路径

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高校思想政治教育中“文化反哺”的现实境遇与变革路径
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-9页
第一章 绪论第9-17页
  · 选题缘起第9-10页
  · 文献综述第10-13页
    · 国外关于“文化反哺”的研究第10-11页
    · 国内关于“文化反晡”的研究第11-13页
  · 研究意义第13-14页
  · 研究思路与方法第14-16页
  · 论文的创新点第16-17页
第二章 高校思想政治教育中的“文化反哺”的理论阐释第17-25页
  · “文化反哺”的基本内涵第17-18页
  · “文化反哺”的嬗变与移植第18-20页
    · “文化反哺”的嬗变第18-19页
    · “文化反哺”的移植第19-20页
  · 高校思想政治教育中“文化反哺”特征第20-22页
    · 文化反哺的独立性第20-21页
    · 文化反哺的前瞻性第21页
    · 文化反哺的创新性第21-22页
  · 高校思想政治教育中“文化反哺”的意义第22-25页
    · 张扬主体间性第22-23页
    · 促进教学相长第23-24页
    · 提升整体素质第24-25页
第三章 高校思想政治教育中“文化反哺”的立论基础第25-31页
  · 马克思主义人学确证“文化反哺”的理性旨归第25-26页
  · 人本主义心理学透视“文化反哺”的内源需求第26-27页
  · 交往教学理念阐明“文化反哺”的互动效应第27-28页
  · 思想政治教育学凸显“文化反哺”的变革取向第28-31页
第四章 高校思想政治教育中“文化反哺”的现实境遇第31-43页
  · 高校思想政治教育中“文化反哺”的现实状况第31-37页
    · 高效思想政治教育中“文化气息”的缺失第31-33页
    · 经济快速发展与思想政治教育文化的隔层第33-36页
    · 高校思想政治教育主体思想的变迁与狭隘第36-37页
  · 高校思想政治教育中“文化反哺”的问题剖析第37-40页
    · 习惯课程传授而缺乏反哺意识第37-39页
    · 张扬教师主导而无视学生主体第39-40页
    · 囿于课堂教学而远离生活教育第40页
  · “文化反晡”给思想政治教育实践带来的机遇与挑战第40-43页
    · “文化反哺”给大学生思想政治教育带来的机遇第40-41页
    · “文化反哺”给大学生思想政治教育带来的挑战第41-43页
第五章 高校思想政治教育中“文化反哺”的变革路径第43-53页
  · 树立“文化反哺”的教育观念第43-45页
    · 确立“文化反哺”的目标观第43页
    · 构建“文化反哺”的师生观第43-44页
    · 形成“文化反哺”的评价观第44-45页
  · 提升“文化反哺”的主体间性第45-46页
    · 加强教师的主导性与人文关怀第45页
    · 提高学生的主体性与自我认同第45-46页
    · 促进师生独特性与教学相长第46页
  · 丰富“文化反哺”的课程资源第46-49页
    · 尊重学生的影响价值第47页
    · 珍视日常的生活智慧第47-48页
    · 吸收优质的网络资源第48-49页
  · 创新“文化反哺”的教育途径第49-53页
    · 知识传播与互动教学相结合第49-50页
    · 课堂教学与生活教育相结合第50-51页
    · 显性教育与隐性教育相结合第51-52页
    · 纸质阅读与网络浏览相结合第52-53页
结语第53-55页
参考文献第55-59页
致谢第59-60页

本篇论文共60页,点击这进入下载页面
 
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