高校公共体育课考试方法的初步探讨——以湖南大学为例



高校公共体育课考试方法的初步探讨——以湖南大学为例

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高校公共体育课考试方法的初步探讨——以湖南大学为例

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
插图索引	第9-10页
附表索引	第10-11页
第1章绪论	第11-19页
· 研究背景与研究意义	第11-13页
· 研究背景	第11-12页
· 选题的意义	第12-13页
· 文献综述	第13-16页
· 国内研究现状	第13-14页
· 国外研究现状	第14-15页
· 对已有研究不足的评价	第15-16页
· 有关概念研究	第16页
· 公体课	第16页
· 体育学习成绩评价	第16页
· 体育教学目标	第16页
· 研究方法	第16-19页
· 文献资料法	第16页
· 专家访谈法	第16-17页
· 问卷调查法	第17-18页
· 逻辑分析法	第18-19页
第2章高校公共体育课考试现状分析（以湖南大学为例）	第19-25页
· 公共体育课程成绩评定及素质考试标准	第19-20页
· 公体课考试成绩构成	第19-20页
· 湖南大学公共体育课考试的主要方法	第20-22页
· 素质考试的主要方法	第20-21页
· 技能考试的主要方法	第21-22页
· 湖南大学公共体育课考试存在的优、缺点	第22-24页
· 过分的强调运动素质或单一技术考试	第23页
· 考试内容规定模式固定	第23页
· 考试内容重生理、轻心理现象极其突出	第23页
· 忽视学生发展终身体育的能力	第23-24页
· 现行考试体系不能客观反映学生的学习情况	第24页
· 造成这些问题的主要原因	第24-25页
· 普通高校体育教育的指导思想	第24页
· 体育设施的短缺性和体育课程的单一性	第24-25页
第3章普通高校公共体育课考试方法改革的必要性和可行性	第25-28页
· 普通高校公共体育课考试方法改革的必要性	第25-26页
· 传统考试方法的弊端	第25-26页
· 普通高校公共体育课考试方法改革的可行性	第26-28页
· 阳光体育下的需求	第26页
· 终身体育的需求	第26-27页
· 可以培养学生自觉参与体育锻炼的习惯	第27页
· 湖南大学公体课考试方法改革的优越条件	第27-28页
第4章普通高校公共体育课考试改革的方法、方案	第28-38页
· 考试改革的思路	第28-31页
· 考试目标	第28-29页
· 考试评价主体	第29-30页
· 考试内容	第30-31页
· 考试成绩的构成	第31-35页
· 平时成绩	第31-32页
· 专业技能考试成绩	第32页
· 心理健康和道德品质成绩	第32-34页
· 教师评价、学生互评和学生自评的操作方法	第34-35页
· 考试内容的选择	第35-38页
· 身体素质	第35-36页
· 专业技能成绩	第36页
· 理论成绩	第36-37页
· 体育才艺表演加分	第37页
· 特殊人群考试	第37-38页
结论	第38-39页
·研究结论	第38页
·创新之处	第38页
·研究局限	第38页
·未来研究方向	第38-39页
参考文献	第39-41页
致谢	第41-42页
附录	第42-44页

本篇论文共44页，点击这进入下载页面。

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