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智能移动终端APP在高中地理教学中的实践研究
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智能移动终端APP在高中地理教学中的实践研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-7页
1 绪论第10-16页
　　　　1.1 研究背景与意义第10-12页
　　　　　　　　1.1.1 研究背景第10-11页
　　　　　　　　1.1.2 研究意义第11-12页
　　　　1.2 国内外研究现状第12-14页
　　　　　　　　1.2.1 国内研究现状第12-13页
　　　　　　　　1.2.2 国外研究现状第13-14页
　　　　1.3 研究内容与方法第14-15页
　　　　　　　　1.3.1 研究内容第14页
　　　　　　　　1.3.2 研究方法第14-15页
　　　　1.4 研究思路及创新第15-16页
　　　　　　　　1.4.1 研究思路第15页
　　　　　　　　1.4.2 创新点第15-16页
2 理论基础第16-20页
　　　　2.1 核心概念界定第16-17页
　　　　　　　　2.1.1 移动学习和教育第16-17页
　　　　　　　　2.1.2 移动终端APP第17页
　　　　2.2 基础理论第17-20页
　　　　　　　　2.2.1 认知负荷理论第17-18页
　　　　　　　　2.2.2 学习理论第18-20页
3 关于瑞安地区高中智能移动终端APP在地理教学中应用的现状、问题分析第20-26页
　　　　3.1 问卷设计、发放与回收第20-21页
　　　　　　　　3.1.1 问卷设计第20页
　　　　　　　　3.1.2 问卷发放与回收第20-21页
　　　　3.2 被调查对象分析第21-22页
　　　　　　　　3.2.1 被调查学校与对象概述第21页
　　　　　　　　3.2.2 学生的群体特征分析第21-22页
　　　　3.3 存在的问题第22-26页
　　　　　　　　3.3.1 校园对移动教学的硬件支持不足第22页
　　　　　　　　3.3.2 学生对移动终端的自控力不足第22-24页
　　　　　　　　3.3.3 教师对移动APP的开发利用不足第24-26页
4 推动智能移动终端APP在高中地理教学中应用实践的策略第26-43页
　　　　4.1 完善校园配套设施第26-27页
　　　　4.2 家校互通,建立移动设备使用规范第27-29页
　　　　4.3 以学习为导向筛选评估教学APP第29-38页
　　　　　　　　4.3.1 评估筛选标准介绍第29页
　　　　　　　　4.3.2 微课制作软件为课前预习环节创设条件第29-31页
　　　　　　　　4.3.3 手机同屏技术为课中环节提供技术支持第31-32页
　　　　　　　　4.3.4 多元化的APP软件为课中教学提供素材第32-36页
　　　　　　　　4.3.5 导图及检测类APP为课后延伸搭建桥梁第36-38页
　　　　4.4 丰富智能移动终端APP地理教学设计案例第38-43页
　　　　　　　　4.4.1 案例选择第38-39页
　　　　　　　　4.4.2 案例设计实施第39-41页
　　　　　　　　4.4.3 案例设计反思第41-43页
5 结论与展望第43-45页
　　　　5.1 研究结论第43页
　　　　5.2 研究展望第43-45页
参考文献第45-47页
致谢第47页

本篇论文共47页，点击这进入下载页面。
 
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