论文目录 | |
| 中文摘要 | 第1-6
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| 英文摘要 | 第6-7
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| 前言 | 第7-9
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| 1 研究背景 | 第9-17
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| · 研究的缘起及意义 | 第9-10
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| · 概念的界定 | 第10-11
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| · 单亲家庭的界定 | 第10
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| · 单亲家庭中学生的界定 | 第10-11
页 |
| · 发展良好的单亲家庭中学生的界定 | 第11
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| · 样本的筛选和确定 | 第11-15
页 |
| · 在淮南筛选被试 | 第11-12
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| · 在南京筛选被试 | 第12-14
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| · 确定被试 | 第14-15
页 |
| · 研究方法的选择 | 第15-16
页 |
| · 成文方式和自我反思 | 第16-17
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| 2 经历单亲的家长和孩子 | 第17-26
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| · 经历单亲的家长 | 第17-21
页 |
| · 李萍妈妈——仇恨是双刃剑，先伤自己，再伤别人 | 第17-18
页 |
| · 姚静妈妈——日子就这样慢慢熬呗 | 第18-20
页 |
| · 郑梅妈妈——曾经三次走上绝路 | 第20-21
页 |
| · 经历单亲的孩子 | 第21-26
页 |
| · 痛苦挣扎，悲观消极 | 第21-23
页 |
| · 李萍——走过童年就好了，事情就这样解决了 | 第21-22
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| · 姚静在经历了父母离婚、父亲失踪的打击之后，长时间都走不出来 | 第22-23
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| · 郑梅在爸爸妈妈打架时，我也没办法，就慢慢习惯呗 | 第23
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| · 理智思索，获得新生 | 第23-26
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| · 李萍用一种顺其自然的心态面对生活，去思索，去选择快乐，获得新生 | 第23
页 |
| · 姚静变得乐观，想得比较开，化伤心为动力 | 第23-24
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| · 郑梅听妈妈的话，不管爸爸做什么，自己好好生活，调节自己的心情 | 第24-26
页 |
| 3 相亲相爱的亲子关系 | 第26-32
页 |
| · 母亲对女儿 | 第26-27
页 |
| · 关心孩子的生活，关心孩子的思想 | 第26-27
页 |
| · 妈妈对女儿生活起居的照顾 | 第26
页 |
| · 妈妈对女儿思想的引导 | 第26-27
页 |
| · 女儿对母亲 | 第27-28
页 |
| · 女儿能够体会到母亲每日的辛劳和对自己的引导 | 第27
页 |
| · 女儿同样关心母亲，孝顺母亲 | 第27-28
页 |
| · 母女之间 | 第28-32
页 |
| · 责任心 | 第28-29
页 |
| · 尊重 | 第29-30
页 |
| · 母亲尊重孩子，给孩子空间 | 第29-30
页 |
| · 孩子尊重母亲，有正确的婚姻观，认为母亲可以有自己的选择 | 第30
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| · 情感温暖 | 第30-32
页 |
| 4 妈妈如何处理与父亲家的关系 | 第32-35
页 |
| · 李萍妈妈:不能让女儿生长在一个充满仇恨的家庭里 | 第32-33
页 |
| · 姚静妈妈:搞好关系，不挑拨 | 第33
页 |
| · 郑梅妈妈:不在女儿面前说爸爸的不好 | 第33-35
页 |
| 5 良好的同伴师生关系 | 第35-39
页 |
| · 李萍的同伴师生关系 | 第35-36
页 |
| · 李萍的同伴关系 | 第35
页 |
| · 李萍的师生关系 | 第35-36
页 |
| · 姚静的同伴师生关系 | 第36-37
页 |
| · 姚静的同伴关系 | 第36
页 |
| · 姚静的师生关系 | 第36-37
页 |
| · 郑梅的同伴师生关系 | 第37-39
页 |
| · 郑梅的同伴关系 | 第37
页 |
| · 郑梅的师生关系 | 第37-39
页 |
| 6 讨论 | 第39-42
页 |
| · 对本研究的反思 | 第39-40
页 |
| · 对研究者的反思——心理学是人类认识自身的一门学问 | 第39
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| · 对研究对象的反思 | 第39-40
页 |
| · 对研究结果的反思 | 第40
页 |
| · 对研究的效度、推广度和伦理道德的反思 | 第40-42
页 |
| · 对研究的效度的反思 | 第40-41
页 |
| · 对研究的推广度的反思 | 第41
页 |
| · 对伦理道德的反思 | 第41-42
页 |
| 7 结论 | 第42-46
页 |
| 参考文献 | 第46-47
页 |
| 附录 | 第47-52
页 |
| 后记 | 第52
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