图式理论在中职生英语阅读教学中的应用研究



图式理论在中职生英语阅读教学中的应用研究

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图式理论在中职生英语阅读教学中的应用研究

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章前言	第7-10页
一、研究背景	第7-8页
(一) 阅读的重要性	第7页
(二) 中职生英语阅读现状	第7-8页
二、研究内容	第8页
三、研究意义	第8-9页
四、论文结构	第9-10页
第二章文献综述	第10-20页
一阅读的理论	第10-13页
(一) 阅读的概念	第10-11页
(二) 阅读模式	第11-13页
二图式理论	第13-16页
(一) 图式理论的发展与定义	第13-14页
(二) 图式的分类	第14-16页
三图式与阅读的关系	第16-17页
四国外相关研究	第17-18页
五国内相关研究	第18-20页
第三章图式理论在中职生英语阅读中应用的调查研究	第20-30页
一假设	第20页
二参与者	第20页
三调查方法	第20-21页
(一) 问卷	第20-21页
(二) 访谈	第21页
四数据收集与处理	第21-26页
(一) 调查问卷数据收集与分析	第21-26页
(二) 访谈数据收集与分析	第26页
五结果讨论	第26-29页
(一) 中职生(阅读主体)方面	第27-28页
(二) 教师(阅读指导者)方面	第28-29页
(三) 阅读材料	第29页
六小结	第29-30页
第四章图式理论在英语阅读教学中应用的实验研究	第30-43页
一实验设计	第30-31页
(一) 实验目的	第30页
(二) 实验假设	第30页
(三) 实验对象	第30-31页
(四) 测量工具	第31页
二实验过程	第31-43页
(一) 在阅读教学中激活已有语言图式、创建新的语言图式	第32-35页
(二) 在阅读教学中激活已有内容图式,创建新的内容图式	第35-38页
(三) 激活已有的形式图式、创建新的形式图式	第38-41页
(四) 选择合适的阅读材料	第41-43页
第五章实验结果与讨论	第43-46页
一实验数据的收集与分析	第43-45页
(一) 数据的收集	第43页
(二) 数据的分析	第43-45页
二小结	第45-46页
第六章结论	第46-48页
一研究取得的主要成果	第46页
二教学启示	第46-47页
三本研究的不足	第47-48页
结束语	第48-49页
参考文献	第49-53页
附录	第53-66页
致谢	第66 页

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