高中作文教学中的情感教育研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-5页 | | Abstract | 第5-7页 | | 导论 | 第7-15页 | | (一) 问题的提出 | 第7-9页 | | (二) 文献综述 | 第9-13页 | | (三) 研究价值 | 第13页 | | (四) 研究的思路与方法 | 第13-15页 | | 一、高中作文教学中情感教育的意蕴及价值 | 第15-20页 | | (一) 高中作文教学中情感教育的内涵 | 第15-16页 | | (二) 高中作文教学中情感教育的特征 | 第16-18页 | | (三) 高中作文教学中情感教育的价值 | 第18-20页 | | 二、高中作文教学中情感教育的问题及根源 | 第20-31页 | | (一) 作文教学教化功能对情感教育的遮蔽 | 第20-23页 | | (二) 模式化教学设计对情感目标的"漠视" | 第23-26页 | | (三) 作文教学评价体系中情感维度的缺失 | 第26-27页 | | (四) 学生文化意识结构对情感教育的阻抗 | 第27-31页 | | 三、高中作文教学中渗透情感教育的策略 | 第31-42页 | | (一) 借鉴经典,厚实情感积累 | 第31-33页 | | (二) 感悟生活,丰富情感体验 | 第33-35页 | | (三) 营造氛围,激发写作激情 | 第35-36页 | | (四) 包容异见,积极疏导思想 | 第36-38页 | | (五) 适当激励,合理评价体系 | 第38-42页 | | 结束语 | 第42-43页 | | 参考文献 | 第43-46页 | | 附录 | 第46-47页 | | 后记 | 第47页 |
|
|
|
