论文目录 | |
| 摘要 | 第1-5
页 |
| Abstract | 第5-8
页 |
| 引言 | 第8-11
页 |
| 1 个体社会化和大学生社会化相关理论的一般阐述 | 第11-20
页 |
| 1．1 个体社会化涵义的提出和国外典型社会化理论分析 | 第11-14
页 |
| 1．1．1 个体社会化的涵义和个体社会化进展的阶段划分 | 第11-12
页 |
| 1．1．2 国外典型社会化理论的分析 | 第12-14
页 |
| 1．2 大学生社会化相关理论的分析 | 第14-20
页 |
| 1．2．1 大学生社会化的定义 | 第14
页 |
| 1．2．2 大学生社会化的主要内容及其特点 | 第14-18
页 |
| 1．2．3 大学生社会化的影响因素 | 第18-20
页 |
| 2 大学教育对大学生社会化促进作用的具体表现 | 第20-23
页 |
| 2．1 思想政治教育能够促进大学生的政治社会化和道德社会化 | 第20
页 |
| 2．2 心理健康教育能够促进大学生的心理素质社会化 | 第20-21
页 |
| 2．3 科学的课程体系和先进的教学手段能够促进大学生的专业素质社会化 | 第21
页 |
| 2．4 校园文化建设能够促进大学生的知识技能社会化 | 第21-22
页 |
| 2．5 社会实践教育能够促进大学生的角色社会化 | 第22-23
页 |
| 3 大学教育在促进大学生社会化过程中存在的不足 | 第23-26
页 |
| 3．1 部分大学教师的观念滞后，自身社会化程度不高 | 第24
页 |
| 3．2 课程体系不合理，教学手段落后 | 第24-25
页 |
| 3．3 社会实践环节相对薄弱 | 第25-26
页 |
| 3．4 重视共性发展，个性培养不够 | 第26
页 |
| 4 大学教育促进大学生社会化进程的具体措施 | 第26-33
页 |
| 4．1 加强大学生社会化的自我教育 | 第26-27
页 |
| 4．2 强化大学教师的教化作用 | 第27-28
页 |
| 4．3 构建科学的课程体系、采用先进的教学手段 | 第28-29
页 |
| 4．4 营造健康向上的校园文化氛围 | 第29-31
页 |
| 4．5 开展形式多样、内容丰富的实践活动 | 第31-33
页 |
| 结论 | 第33-34
页 |
| 参考文献 | 第34-38
页 |
| 致谢 | 第38-39
页 |
| 大连理工大学学位论文版权使用授权书 | 第39
页 |
