中学教师对新课程改革阻抗及其消解

中学教师对新课程改革阻抗及其消解

论文目录
中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-5页
目录	第5-6页
引言	第6-7页
一、问题的提出	第7页
二、研究方法	第7-8页
三、问题的界定	第8-13页
（一）什么是课程改革	第8页
（二）什么是阻抗	第8-9页
（三）阻抗的分类	第9-11页
（四）中学教师对课程改革阻抗的类型和表现	第11-12页
（五）反思阻抗	第12-13页
四、教师对课程改革产生阻抗的原因分析	第13-27页
（一）教师阻抗课程改革的原因述要	第13-17页
（二）教师阻抗课程改革的原因	第17-27页
1. 文化因素及其对与课程改革的阻抗	第17-22页
2. 教育自身因素及其对课程改革的阻抗	第22-25页
3. 社会因素及其对课程改革的阻抗	第25-27页
五、阻抗的消解	第27-42页
（一）重视审视教育自身中存在的问题并采取措施加以改正	第28-34页
（二）重塑教师文化	第34-35页
（三）促进教育界与社会各界的合作，为课程改革的顺利进行提供条件	第35页
（四）提高教师的素质	第35-38页
（五）重视农村课程改革	第38-42页
结语	第42-43页
附录：关于中学教师对课程改革阻抗原因调查问卷	第43-45页
参考文献	第45-47页
后记	第47页

本篇论文共47页，点击这进入下载页面。

新课程改革论文阻抗原因对策
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