基于TBI教学模式的高中英语语法教学实践研究



基于TBI教学模式的高中英语语法教学实践研究

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基于TBI教学模式的高中英语语法教学实践研究

论文目录
中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
第一章引言	第11-14页
1.1 研究背景	第11-12页
1.2 研究目的和意义	第12页
1.3 论文结构	第12-14页
第二章文献综述	第14-22页
2.1 主题教学模式	第14-15页
2.1.1 核心概念	第14-15页
2.2 TBI教学法的理论基础	第15-17页
2.2.1 认知主义学习理论	第15页
2.2.2 建构主义学习理论	第15-16页
2.2.3 关联理论	第16-17页
2.2.4 TBI教学法的原则	第17页
2.3 TBI教学法国内外研究现状	第17-22页
2.3.1 TBI教学法国外研究现状	第18-19页
2.3.2 TBI教学法国内研究现状	第19-20页
2.3.3 小结	第20-22页
第三章 TBI教学法在髙中英语语法课堂教学中的实践研究	第22-25页
3.1 研究问题与研究假设	第22页
3.2 研究场景	第22页
3.3 研究对象	第22页
3.4 数据收集	第22-24页
3.5 数据处理和分析	第24-25页
第四章结果与讨论	第25-34页
4.1 主题教学设计与学生兴趣的关联	第25-29页
4.1.1 问卷调查分析	第25-27页
4.1.2 课堂观察结果	第27-29页
4.2 主题教学设计与学生运用能力的关联	第29-31页
4.2.1 前测数据分析	第29-30页
4.2.2 后测数据分析	第30-31页
4.3 讨论	第31-34页
第五章结论与建议	第34-37页
5.1 研究发现	第34-35页
5.2 对教学的启示	第35-36页
5.3 本研究的不足	第36页
5.4 对将来研究的建议	第36-37页
参考文献	第37-40页
附录	第40-75页
致谢	第75-76页

本篇论文共76页，点击这进入下载页面。

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