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苏州市高新区初中体育教学现状的调查研究

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苏州市高新区初中体育教学现状的调查研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-10页
1.选题依据第10-13页
  1.1 体育与健康课程标准的要求第10-11页
  1.2 初中体育课堂教学是学校体育教育的重要环节第11-12页
  1.3 苏州市初中体育课堂教学现状第12-13页
2.文献综述第13-22页
  2.1 体育与健康课程标准第13-14页
    2.1.1 概念界定第13-14页
    2.1.2 体育与健康课程改革第14页
  2.2 体育课程相关研究综述第14-19页
    2.2.1 体育教学相关研究第15-16页
    2.2.2 体育教学内容的相关研究第16页
    2.2.3 体育教学方法的相关研究第16-18页
    2.2.4 体育教学组织相关研究第18-19页
  2.3 课堂观察第19-22页
    2.3.1 课堂观察概念界定第19页
    2.3.2 课堂观察相关研究第19-22页
3.研究对象与方法第22-26页
  3.1 研究对象第22页
  3.2 研究方法第22-26页
    3.2.1 文献资料法第22-23页
    3.2.2 访谈法第23页
    3.2.3 观察法第23-24页
    3.2.4 问卷调查法第24-25页
    3.2.5 数据统计法第25-26页
4.研究结果与分析第26-48页
  4.1 苏州市高新区初中体育教师课前备课情况第26-28页
    4.1.1 课前的教案撰写、设计情况第26页
    4.1.2 初中体育课教学计划等情况第26-27页
    4.1.3 体育教师场地器材的准备与布置第27-28页
    4.1.4 体育教师课前对学生情况、学生基础的分析情况第28页
  4.2 高新区初中体育课课中常规安排情况第28-31页
    4.2.1 体育教师对体育见习生的安排第28-29页
    4.2.2 体育教师在课堂中集合整队的安排情况第29-30页
    4.2.3 体育教师宣布上课内容、提出学习要求的情况第30页
    4.2.4 体育课结束部分放松组织情况第30-31页
  4.3 高新区初中体育课课后常规情况第31-32页
    4.3.1 体育教师课后小结情况第31页
    4.3.2 归还器材等情况第31-32页
  4.4 高新区初中体育课教材的运用情况第32-34页
    4.4.2 体育教师对课堂内容的安排情况第32-34页
  4.5 体育课堂教学组织情况第34-36页
    4.5.1 高新区班级教学的基本组织形式第34页
    4.5.2 高新区初中体育课堂队伍调动情况分析第34-35页
    4.5.3 高新区初中体育课教师口令运用第35页
    4.5.4 高新区初中体育课中对于学生必要的保护和帮助的安排情况第35-36页
  4.6 体育教师常用的教学方法的运用情况第36-42页
    4.6.1 示范方法运用第36页
    4.6.2 讲解方法运用第36-37页
    4.6.3 完整法在讲解与练习中的运用第37页
    4.6.4 分解法在讲解与练习中的运用第37-38页
    4.6.5 预防和纠错的方法运用第38页
    4.6.7 体育教师课堂非传统教学方法的应用情况第38-41页
    4.6.8 体育课堂中多媒体的运用情况第41-42页
  4.7 苏州市高新区初中体育课堂教学时间和教学负荷的安排情况第42-44页
    4.7.1 高新区体育教师课堂时间的安排第42-43页
    4.7.2 高新区体育课堂练习密度的安排第43页
    4.7.3 高新区体育课学生生理负荷情况第43-44页
  4.8 苏州市高新区初中体育课堂教学的参与和评价第44-45页
    4.8.1 苏州市高新区体育课学生的出勤情况第44页
    4.8.2 高新区初中学生对体育课堂的是否喜欢第44-45页
    4.8.3 高新区初中学生对授课的掌握程度第45页
  4.9 体育课堂教学资源的利用和开发第45-46页
  4.10 苏州市高新区初中体育课教学环境的影响因素第46-48页
    4.10.1 苏州市高新区初中体育教师课外部环境影响因素调查情况第46-47页
    4.10.2 苏州市高新区初中体育教师上课态度的情况第47页
    4.10.3 苏州市高新区初中体育教师专业技能调查情况第47-48页
5.结论与建议第48-51页
参考文献第51-53页
附录第53-65页
攻读学位期间公开发表的论文第65-66页

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