中职《计算机应用基础》分层次教学研究
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中职《计算机应用基础》分层次教学研究
论文目录
摘要
第1-6页
ABSTRACT
第6-12页
第一章 绪论
第12-24页
第一节 问题的提出
第12-14页
第二节 研究的意义
第14页
第三节 国内外相关文献综述
第14-20页
一、国外研究现状
第14-15页
二、国内研究现状
第15-20页
第四节 研究内容、思路和方法
第20-21页
第五节 概念界定
第21-24页
第二章 中职《计算机应用基础》分层次教学的依据
第24-29页
第一节 理论依据
第24-26页
一、因材施教教育原则
第24页
二、最近发展区理论
第24-25页
三、布卢姆的教学目标分类理论
第25-26页
第二节 现实依据
第26-29页
一、学生之间存在差异
第26-27页
二、现行教学存在不足
第27-29页
第三章 中职《计算机应用基础》分层次教学的实践—以湖南有色金属职工中专为例
第29-52页
第一节 实施分层次教学的背景
第29-30页
一、实施对象
第29-30页
二、实施假设
第30页
三、实施意图
第30页
第二节 分层次教学的实施过程
第30-47页
一、实施准备
第30-33页
二、教学分层
第33-37页
三、具体实施
第37-44页
四、教学评价
第44-47页
第三节 分层次教学的效果与不足
第47-52页
第四章 中职《计算机应用基础》推行分层次教学存在的困难
第52-55页
第一节 分层依据和标准制定难以把握
第52-53页
第二节 教材内容组织不适合分层次教学
第53页
第三节 教学条件难以满足分层教学的需要
第53-55页
第五章 完善中职《计算机应用基础》分层次教学的建议
第55-59页
第一节 深入了解学生差异
第55-56页
第二节 合理设计教材内容
第56页
第三节 切实加强教师队伍建设
第56-57页
第四节 加强教学硬件建设
第57-59页
结语
第59-60页
参考文献
第60-63页
附录
第63-67页
致谢
第67页
本篇论文共
67
页,
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。
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