武汉市洪山区小学生课外音乐学习现状调查研究



武汉市洪山区小学生课外音乐学习现状调查研究

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武汉市洪山区小学生课外音乐学习现状调查研究

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
绪论	第10-15页
一、问题缘起	第10页
二、研究内容及意义	第10-12页
1. 研究内容	第10-11页
2. 研究意义	第11-12页
三、研究现状	第12-14页
1. 国内研究现状	第12-13页
2. 国外研究现状	第13-14页
四、研究方法与思路	第14-15页
1. 研究方法	第14页
2. 研究思路	第14-15页
第一章相关概念及理论基础	第15-19页
第一节相关概念	第15-16页
1. 课外音乐学习	第15页
2. 小学课外音乐学习	第15页
3. 小学生课外音乐学习的开展途径	第15-16页
第二节相关理论基础	第16-19页
1. 素质教育视野下的课外音乐学习	第16-17页
2. 马克思关于人的全面发展理论视野下的课外音乐学习	第17页
3. 创造力培养视野下的课外音乐学习	第17-19页
第二章小学生课外音乐学习现状调查	第19-21页
第一节调查对象	第19页
第二节调查内容	第19-20页
1. 对学生的调查	第19页
2. 对学校音乐教师的调查	第19-20页
第三节问卷设计和回收	第20-21页
第三章调查结果及其分析	第21-35页
第一节调查结果	第21-22页
1. 小学生课外音乐学习的内容	第21页
2. 小学生参加课外音乐学习的动机	第21-22页
3. 小学生课外音乐学习的方式	第22页
第二节调查结果分析	第22-35页
1. 学生方面	第22-27页
2. 家长方面	第27-29页
3. 教师访谈分析	第29-31页
4. 存在的问题	第31-33页
5、原因分析	第33-35页
第四章对策探讨	第35-37页
第一节制度的完善与观念的更新	第35页
1. 认真贯彻落实各项教育法规制度,以保障课外音乐活动的有序开展	第35页
2. 充分发挥学校社团的组织作用	第35页
第二节实践的探索与方法的创新	第35-37页
1. 合理运用教学资源	第35-36页
2. 充分发挥教师的指导作用	第36页
3. 针对不同年龄阶段的小学生因材施教	第36-37页
结论	第37-38页
参考文献	第38-42页
附录	第42-45页
致谢	第45页

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