中学阅读教学有效切入研究
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中学阅读教学有效切入研究
论文目录
中文摘要
第1-5页
Abstract
第5-9页
引言与文献综述
第9-14页
一、引言
第9页
二、研究意义
第9-10页
三、文献综述
第10-12页
四、研究方法
第12-13页
五、研究特色及创新
第13-14页
一、中学阅读教学有效切入理论阐释
第14-18页
(一)有效切入的概念界定
第14-16页
(二)阅读教学有效切入的价值意义
第16页
(三)阅读教学有效切入的理论依据
第16-18页
二、中学阅读教学有效切入原则
第18-22页
(一)以生为本
第18页
(二)扎根教材
第18-19页
(三)激趣导学
第19-20页
(四)紧扣目标
第20页
(五)以简驭繁
第20页
(六)提升素养
第20-22页
三、中学阅读教学有效切入方法
第22-32页
(一)着眼于文本的阅读教学切入方法
第22-29页
1. 从显性文本切入
第22-26页
2. 从隐性文本切入
第26-29页
(二)着眼于学生的阅读教学切入方法
第29-30页
1. 从学生趣点切入
第29页
2. 从学生疑点切入
第29-30页
3. 从学生难点切入
第30页
(三)着眼于教师的阅读教学切入方法
第30-32页
1. 从教学重点切入
第30-31页
2. 从教学亮点切入
第31-32页
四、中学阅读教学有效切入案例分析
第32-44页
(一)名师同课异法案例分析
第32-39页
1. 王君《老王》之切入设计
第32-33页
2. 余映潮《老王》之切入设计
第33-35页
3. 郑朝晖《老王》之切入设计
第35-36页
4. 名师有效切入启示
第36-39页
(二)《秋天》案例分析
第39-44页
1. 《秋天》教学设计
第39-42页
2. 《秋天》教学切入效果
第42页
3.《秋天》教学实践启示
第42-44页
五、结语
第44-45页
参考文献
第45-48页
致谢
第48-50页
本篇论文共
50
页,
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。
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