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中学阅读教学有效切入研究

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中学阅读教学有效切入研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
引言与文献综述第9-14页
一、引言第9页
二、研究意义第9-10页
三、文献综述第10-12页
四、研究方法第12-13页
五、研究特色及创新第13-14页
一、中学阅读教学有效切入理论阐释第14-18页
(一)有效切入的概念界定第14-16页
(二)阅读教学有效切入的价值意义第16页
(三)阅读教学有效切入的理论依据第16-18页
二、中学阅读教学有效切入原则第18-22页
(一)以生为本第18页
(二)扎根教材第18-19页
(三)激趣导学第19-20页
(四)紧扣目标第20页
(五)以简驭繁第20页
(六)提升素养第20-22页
三、中学阅读教学有效切入方法第22-32页
(一)着眼于文本的阅读教学切入方法第22-29页
  1. 从显性文本切入第22-26页
  2. 从隐性文本切入第26-29页
(二)着眼于学生的阅读教学切入方法第29-30页
  1. 从学生趣点切入第29页
  2. 从学生疑点切入第29-30页
  3. 从学生难点切入第30页
(三)着眼于教师的阅读教学切入方法第30-32页
  1. 从教学重点切入第30-31页
  2. 从教学亮点切入第31-32页
四、中学阅读教学有效切入案例分析第32-44页
(一)名师同课异法案例分析第32-39页
  1. 王君《老王》之切入设计第32-33页
  2. 余映潮《老王》之切入设计第33-35页
  3. 郑朝晖《老王》之切入设计第35-36页
  4. 名师有效切入启示第36-39页
(二)《秋天》案例分析第39-44页
  1. 《秋天》教学设计第39-42页
  2. 《秋天》教学切入效果第42页
3.《秋天》教学实践启示第42-44页
五、结语第44-45页
参考文献第45-48页
致谢第48-50页

本篇论文共50页,点击这进入下载页面
 
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