基于学习范式的大学生学习需求研究——以H大学为例



基于学习范式的大学生学习需求研究——以H大学为例

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基于学习范式的大学生学习需求研究——以H大学为例

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-11页
1 绪论	第11-25页
1.1 问题的缘起	第11-12页
1.2 研究背景	第12-14页
1.3 研究意义	第14-15页
1.4 文献综述	第15-23页
1.5 核心概念	第23-25页
2 研究方法与研究过程	第25-36页
2.1 研究方法	第25-26页
2.2 文本资料来源及说明	第26-27页
2.3 资料的分析	第27-31页
2.4 理论框架的构建	第31-36页
3 大学生的学习需求结构分析	第36-54页
3.1 学校支持：大学生的“核心”学习需求	第37-41页
3.2 校园环境：兼顾“物质”与“文化”	第41-45页
3.3 管理制度：“管理”与“服务”的对立统一	第45-48页
3.4 目标承诺：着重于人的“全面发展”	第48-52页
3.5 小结	第52-54页
4 大学生的学习需求差异分析	第54-63页
4.1 各年级学习需求差异分析	第54-59页
4.2 大学生学习需求的主要特征	第59-63页
5 讨论与建议	第63-71页
5.1 坚持以学生为中心，转变教/学结构	第64-65页
5.2 明确角色性质，搭建师生沟通桥梁	第65-66页
5.3 实施形成性评价，建立科学的评估系统	第66-67页
5.4 激发学生主动参与，形成学习共同体	第67-68页
5.5 面向学生学习需求，构建人本管理制度	第68-69页
5.6 根据学习需求的年级差异，创造个性化学习环境	第69-71页
6 创新点与不足	第71-72页
6.1 创新点	第71页
6.2 不足	第71-72页
致谢	第72-74页
参考文献	第74-78页

本篇论文共78页，点击这进入下载页面。

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