社会转型期我国大学教师文化特点解析及构建策略



社会转型期我国大学教师文化特点解析及构建策略

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社会转型期我国大学教师文化特点解析及构建策略

论文目录
摘要	第1-6 页
Abstract	第6-10 页
绪论	第10-17 页
一、问题的提出	第10-11 页
二、研究的意义	第11 页
三、相关概念的界定	第11-13 页
四、研究方法	第13 页
五、研究现状	第13-17 页
第一章我国大学教师文化的特点	第17-26 页
一、教师多重角色的矛盾性	第17-19 页
（一）社会成员的大学教师	第17 页
（二）学校成员的大学教师	第17-18 页
（三）学生社会化承担者的大学教师	第18 页
（四）自身社会化承担者的个人	第18-19 页
二、大学教师的历史发展	第19-21 页
（一）古代：官场型组织与教师的学官身份	第19 页
（二）近代：剧场型学校与教师的学人身份	第19-20 页
（三）现代：单位型学校与大学教师的干部身份	第20-21 页
三、大学教师文化上的悖论性	第21-26 页
（一）保守性与创新性	第21-22 页
（二）神圣性与世俗性	第22-23 页
（三）学术性与行政性	第23-26 页
第二章社会转型我国大学教师文化特点的解析	第26-35 页
一、社会转型期大学教师文化悖论性的解析	第26-30 页
（一）社会转型期保守性与创新性的冲突激烈	第26-27 页
（二）社会转型期神圣性与世俗性的矛盾加剧	第27-29 页
（三）社会转型期学术性与行政性的博弈明显	第29-30 页
二、社会转型期大学教师文化式微的表现	第30-35 页
（一）对文化内容选择的偏颇	第30-31 页
（二）价值观的缺失	第31-32 页
（三）大学教师文化的行政性取向	第32-35 页
第三章社会转型期我国大学教师文化的构建策略	第35-42 页
一、大学教师文化构建的原则	第35-36 页
（一）在保守的基础上渐进	第35 页
（二）在多元的基础上创新	第35-36 页
二、社会转型期大学教师文化构建策略	第36-42 页
（一）大学教师自身:明确大学教师的知识分子身份	第37-38 页
（二）外部对策的设想	第38-42 页
结语	第42-43 页
参考文献	第43-45 页
后记	第45页

本篇论文共45页，点击这进入下载页面。

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