基于多元智能理论的初中地理教学实践研究



基于多元智能理论的初中地理教学实践研究

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基于多元智能理论的初中地理教学实践研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章绪论	第9-19页
· 研究背景	第9-10页
· 研究现状	第10-16页
· 国外研究现状	第10-11页
· 国内研究现状	第11-16页
· 研究思路与方法	第16-17页
· 研究思路	第16页
· 研究方法	第16-17页
· 研究意义	第17-19页
第2章多元智能理论概述与多元地理教学环境的创设	第19-31页
· 多元智能理论概述	第19-21页
· 智能的定义	第19页
· 多元智能的结构	第19-20页
· 多元智能理论的具体涵义	第20页
· 对传统智能理论的突破	第20-21页
· 多元智能理论对教育教学的启示	第21-22页
· 树立“人人都能成功”的学生观	第21页
· 树立“各尽其才”的教学观	第21页
· 树立灵活多样的评价观	第21-22页
· 多元地理教学环境的创设	第22-31页
· 教学环境及相关概念	第22-23页
· 多元地理教学环境创设的必要性	第23-24页
· 多元地理教学环境创设的策略	第24-31页
第3章初中生地理学习现状和智能发展的调查分析	第31-45页
· 调查目的	第31页
· 调查内容与过程	第31-32页
· 调查结果分析	第32-40页
· 初中生学科倾向的调查结果分析	第32-33页
· 初中生地理学习态度的调查结果分析	第33-34页
· 初中生地理学习方式的调查结果分析	第34页
· 地理学习中初中生智能发展的调查结果分析	第34-40页
· 调查结论与对策	第40-45页
· 初中生的学科倾向既呈集中性又呈广泛性	第40-41页
· 初中生的地理学习态度、方式具有确定性和可塑性	第41页
· 地理学习中七年级和八年级学生智能的发展差异显著	第41-42页
· 地理学习中初中生智能的发展呈多样性	第42-45页
第4章基于多元智能理论的教学案例分析与实践反思	第45-59页
· 经典的教学案例分析	第45-46页
· 个人的教学案例分析	第46-54页
· 教学片段	第46-47页
· 教学实录	第47-54页
· 实践反思	第54-59页
· 实践中容易出现的问题	第54-55页
· 对地理教师的要求	第55-57页
· 对教育行政管理部门和学校的建议	第57-59页
第5章结语	第59-61页
· 主要结论	第59-60页
· 不足	第60-61页
参考文献	第61-65页
附录	第65-71页
致谢	第71-73页
攻读硕士学位期间研究成果	第73 页

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