高等职业专科教育中室内设计教学的研究与实践



高等职业专科教育中室内设计教学的研究与实践

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高等职业专科教育中室内设计教学的研究与实践

论文目录
摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-7页
目录	第7-10页
第1章绪论	第10-16页
· 研究对象	第10-11页
· 课题来源	第10页
· 选题依据	第10-11页
· 研究意义	第11-12页
· 研究目的	第11页
· 理论和实际应用价值	第11-12页
· 研究现状	第12-13页
· 国内研究现状	第12页
· 国外研究现状	第12-13页
· 文献综述	第13页
· 研究的内容	第13-14页
· 研究方法	第14-15页
· 论文框架和结构	第15-16页
第2章高等职业专科教育中的室内设计教学	第16-23页
· 我国高等职业专科教育的历史沿革	第16页
· 我国高等职业专科教育的现状	第16-19页
· 中国高等职业专科教育定位对室内设计专业的界定	第19-23页
· 界定原则	第19-21页
· 高职对室内设计的界定	第21-23页
第3章室内设计行业分析与教学现状	第23-31页
· 室内设计行业的历史与现状	第23-26页
· 室内设计行业的历史	第23-24页
· 室内设计行业现状	第24-26页
· 国内外室内设计教学的历史与现状	第26-27页
· 国外室内设计教学的历史与现状	第26页
· 国内室内设计教学的历史与现状	第26-27页
· 室内设计行业对中国高等职业专科教育水平的要求	第27-31页
· 室内设计行业职业岗位能力分析	第27-29页
· 室内设计行业对中国高等职业专科教育水平的要求	第29-31页
第4章室内设计教学层次分析	第31-42页
· 国外高等职业教育模式—以德国职业教育为例	第31-34页
· 德国职业教育的概况	第31-32页
· 包豪斯——设计教育中的先驱与典范(德国职业教育的典型案例)	第32-33页
· 德国职业教育对我国职业教育的启示	第33-34页
· 中国高职国家级精品课分析—6门国家级精品课得比较分析	第34-37页
· 六门国家级精品课教学方法比较	第34-35页
· 六门国家级精品课教学内容比较	第35-37页
· 中国普通本科的室内设计教学—以中央美术学院的室内设计专业为例	第37-39页
· 一次心灵的洗礼	第37页
· 一次知识的重构	第37-38页
· 一次深刻的反思	第38页
· 一次艰难的实践	第38页
· 一次理论的升华	第38-39页
· 中国培训机构的室内设计教学—以火星时代实训基地室内设计教学为例	第39-42页
· 火星时代概况	第39页
· 火星时代的特征	第39-42页
第5章高职室内设计课程教学体系	第42-53页
· 高职室内设计教学要素分析	第42-47页
· 学生分析	第44-45页
· 教师分析	第45-46页
· 教学内容分析	第46页
· 教学环境分析	第46-47页
· 高职室内设计课程的定位	第47-49页
· 高职室内设计教学的课程设置	第49-53页
· 课程设计的理念与思路	第49-50页
· 室内设计课程教学目标	第50-53页
第6章高职室内设计教学的实践探索	第53-63页
· 室内设计课程教学的内容	第53-58页
· 室内设计课程教学内容选取	第53-54页
· 教学内容的设计和组织	第54-58页
· 教学方法与手段	第58-60页
· 高职室内设计教学的反思	第60-63页
· 高职室内设计教学的反思	第60-61页
· 高职室内设计教学的几个具体体会	第61-63页
第7章结语	第63-65页
参考文献	第65-66页
致谢	第66-67页
附录	第67-79页
个人简历	第79页
科研论文	第79页
教材	第79页
课题研究	第79页

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