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马来西亚华文高中作文教学的问题与对策研究——以宽柔中学为例
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马来西亚华文高中作文教学的问题与对策研究——以宽柔中学为例
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-10页
一、绪论第10-17页
(一) 研究背景第10-11页
　　1. 学校背景第10页
　　2. 生活背景第10-11页
(二) 研究的意义第11-12页
　　1. 对学生发展的意义第11页
　　2. 对教师发展的意义第11页
　　3. 对作文教学发展的意义第11-12页
(三) 研究内容和目标第12-13页
　　1. 研究内容第12页
　　2. 研究目标第12-13页
(四) 研究思路和方法第13页
　　1. 研究思路第13页
　　2. 研究方法第13页
(五) 国内外研究现状第13-17页
　　1. 国内研究现状第13-14页
　　2. 国外研究现状第14-17页
二、宽柔中学高一学生的作文学习及教师教学现状调查和问题分析第17-25页
(一) 高一学生的作文学习现状调查和问题分析第17-23页
　　1. 高一同学问卷的调查结果第17-19页
　　2. 学生问卷调查结果的问题分析第19-23页
(二) 教师的作文教学现状调查和问题分析第23-25页
　　1. 教师教学问卷的调查结果第23-24页
　　2. 教师问卷调查结果的问题分析第24-25页
三、作文中存在问题的原因分析第25-30页
(一) 学生作文能力低落问题的分析第25-28页
　　1. 对生活无感导致作文学习效率不高第25页
　　2. 父母期望较低导致学生作文学习动力不足第25-26页
　　3. 学生基础不稳固导致作文学习效能低落第26页
　　4. 作文教学方式不符合学生心理发展导致作文能力无法提升第26-27页
　　5. 学生课外阅读量过低导致作文先备知识不足第27-28页
(二) 教师教学问题的分析第28-30页
　　1. 作文评改效能低第28页
　　2. 课堂教学时间紧迫第28-30页
四、改进作文教学的原则第30-34页
(一) 创造性原则第30-31页
(二) 系统性原则第31-32页
(三) 赏识性原则第32-34页
五、作文教学之有效对策第34-49页
(一) 将学生生活体验引入作文教学第34-35页
　　1. 布置前置作业第34-35页
　　2. 安排户外教学第35页
(二) 以阅读带动作文学习第35-39页
　　1. 情趣的激发——制定阅读计划第35-36页
　　2. 引发动机——朗读与聆听第36-37页
　　3. 引发表现——建立读书博客第37-38页
　　4. 营造创作气氛——安排图书馆日第38-39页
(三) 加强作文技巧的指导第39-43页
　　1. 内容选择的指导第40-41页
　　2. 语言运用的指导第41-42页
　　3. 结构优化的指导第42-43页
(四) 培养学生作文想象力第43-45页
　　1. 强化学生专注能力第44页
　　2. 挖掘学生好奇心第44页
　　3. 保持开放的心态第44-45页
(五) 作文批改多元化第45-49页
　　1. 自评第45-46页
　　2. 互评第46-47页
　　3. 教师专评第47-49页
结语第49-51页
参考文献第51-53页
附录第53-56页
致谢第56页

本篇论文共56页，点击这进入下载页面。
 
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