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课堂观察下的外国小说有效教学研究——以武汉市汉阳一中语文教学课堂观察实践为例

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课堂观察下的外国小说有效教学研究——以武汉市汉阳一中语文教学课堂观察实践为例
论文目录
 
中文摘要第1-7页
Abstract第7-10页
绪论第10-17页
一、研究背景第10-11页
(一) 课堂观察与教学的结合日益紧密第10页
(二) 外国小说教学在高中语文教学中的特殊地位第10-11页
二、选题目的第11-12页
(一) 此选题贴合学校教学改革和自身实际经历第11-12页
(二) 写作此文的宗旨第12页
三、研究方法第12-13页
(一) 文献研究法第12页
(二) 观察法第12页
(三) 案例分析法第12页
(四) 访谈法第12-13页
四、文献综述第13-17页
(一) 国内外研究现状第13-15页
(二) 课堂观察研究的结果分析第15-17页
第一章 高中语文课堂观察的理论界定第17-21页
第一节 课堂观察的内涵第17-19页
一、课堂观察的概念第17-18页
二、课堂观察的类型第18-19页
第二节 开展课堂观察的意义第19-21页
一、促进学生的学习第19页
二、促进教师的专业化发展第19-21页
第二章 汉阳一中外国小说教学课堂观察的实践第21-34页
第一节 关键学习点的观察第21-26页
一、关键学习点的量化观察第22-24页
二、关键学习点的质化观察第24-26页
第二节 学生学习活动的观察第26-30页
一、学生学习活动的有效性观察第26-28页
二、学生自主学习活动的观察第28-30页
第三节 合作学习的观察第30-34页
一、基于合作要素的学生合作量化观察第30-32页
二、小组讨论的有效性的质性观察第32-34页
第三章 基于课堂观察实践的外国小说课堂教学有效性分析第34-40页
第一节 对课堂教学有效性理论的探析第34-36页
一、有效教学的概念界定第34页
二、有效教学的“三效”第34-35页
三、课堂教学有效性的标准第35-36页
第二节 高中语文外国小说课堂教学有效性缺失的表现第36-40页
一、学习目标模糊化第36-37页
二、学习活动缺少针对性第37-38页
三、合作学习流于形式第38-40页
第四章 提升高中语文外国小说课堂教学有效性的策略第40-44页
第一节 确立清晰的学习目标第40-41页
一、确定切合文本的学习目标第40页
二、关注科学的目标叙写第40-41页
第二节 开展合理有效的学习活动第41-42页
一、设计具有针对性的学习活动第41页
二、激发学生的探究欲望第41-42页
第三节 建立真正有效的学习者共同体第42-44页
一、重视合作学习中的个体差异第42-43页
二、重视学生合作技能的培训第43-44页
参考文献第44-46页
附录第46-52页
致谢第52页

本篇论文共52页,点击这进入下载页面
 
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