论思维导图在初中英语阅读教学中的应用



论思维导图在初中英语阅读教学中的应用

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论思维导图在初中英语阅读教学中的应用

论文目录
摘要	第1-5页
abstract	第5-9页
第一章引言	第9-12页
1.1 研究背景	第9-10页
1.2 研究意义	第10页
1.3 论文结构	第10-12页
第二章文献综述	第12-18页
2.1 思维导图的相关研究	第12-16页
2.1.1 思维导图的定义与特点	第12页
2.1.2 思维导图的理论基础	第12-14页
2.1.3 思维导图的国内外研究	第14-16页
2.2 阅读的相关研究	第16-17页
2.3 思维导图与阅读的关系	第17-18页
第三章研究设计	第18-30页
3.1 研究问题	第18页
3.2 研究对象	第18页
3.3 研究工具	第18-20页
3.3.1 问卷调查	第18-19页
3.3.2 控制组和实验组不同的教学模式	第19页
3.3.3 成绩测试	第19-20页
3.4 研究过程	第20-29页
3.4.1 实验准备阶段	第20页
3.4.2 实验实施阶段	第20-28页
3.4.3 实验结束阶段	第28-29页
3.5 数据分析	第29-30页
第四章结果与讨论	第30-42页
4.1 农村初中英语课堂阅读教学的现状	第30-35页
4.2 运用思维导图对学生阅读兴趣的影响	第35-39页
4.3 运用思维导图对学生阅读成绩的影响	第39-42页
第五章结语	第42-45页
5.1 研究发现	第42页
5.2 对教学的启示	第42-44页
5.2.1 教师教学方面的启示	第42-43页
5.2.2 学生学习方面的启示	第43-44页
5.3 本研究的不足和对进一步研究的建议	第44-45页
参考文献	第45-48页
附录一	第48-50页
附录二	第50-56页
附录三	第56-62页
附录四	第62-64页
致谢	第64-65页

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