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影响韩国大学生的汉语课堂满意度因素的调查研究--以首尔地区四所大学为例
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影响韩国大学生的汉语课堂满意度因素的调查研究--以首尔地区四所大学为例
论文目录
 
中文摘要第1-9页
ABSTRACT第9-10页
第一章 绪论第10-15页
　　· 选题意义与目的第10-11页
　　· 相关研究成果综述第11-13页
　　· 研究范围和研究方法第13页
　　· 研究的基本框架第13-15页
第二章 理论基础第15-23页
　　· 课程满意度第15页
　　· 成果目标理论第15-16页
　　· TARGET理论第16-18页
　　· 课程价值第18-19页
　　· 教师存在感第19页
　　· 反馈第19-20页
　　　　· 课程干预反馈第19-20页
　　　　· 自我参与反馈第20页
　　· 合作学习第20-21页
　　· 时间管理策略第21-23页
第三章 理论设定假设及本人的研究模型第23-28页
　　· 课程价值与课程满意度之间的关系第23-24页
　　· 教师存在感与课程满意度之间的关系第24-25页
　　· 反馈和课程满意度之间的关系第25-26页
　　· 共同学习与课程满意度之间的关系第26页
　　· 时间管理策略与课程满意度之间的关系第26-27页
　　· 其他因素与课程满意度之间的关系第27-28页
第四章 研究方法和假说验证第28-42页
　　· 变量操作与问卷结构第28-30页
　　　　· 五个因素的调查测量角度第28-29页
　　　　· 课程满意度分析第29-30页
　　· 标本构成第30页
　　· 测定项目第30-33页
　　　　· 测定项目的评价第30-31页
　　　　· 要因分析和信赖分析第31-33页
　　· 研究假说的证明第33-35页
　　· 汉语课满意度分析第35-42页
　　　　· 按要因考察各大学的课程满意度第36-38页
　　　　· 各大学的课程满意度第38-42页
第五章 结论第42-48页
　　· 总结及启示第42-44页
　　· 存在的主要问题第44-45页
　　· 问题产生的原因及解决办法第45-47页
　　· 研究的局限性以及未来的研究计划第47-48页
注释第48-51页
参考文献第51-54页
附录第54-63页
　　<附表1> 调查问卷1第54-58页
　　<附表2> 调查问卷1第58-61页
　　<附表3> 访谈提纲第61-63页
致谢第63 页

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