思维导图在高中生物课堂教学中的应用



思维导图在高中生物课堂教学中的应用

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思维导图在高中生物课堂教学中的应用

论文目录
中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章引言	第9-15页
一、选题的原因	第9-13页
（一）基础教育新课程改革对中学生提出了新要求	第9页
（二）基于高中生物学课堂教学的现状的思考	第9-10页
（三）基于高中学生学习现状调查的思考	第10-12页
（四）基于思维导图的启发	第12-13页
二、研究本课题的意义	第13-15页
（一）理论意义	第13页
（二）实践意义	第13-15页
第二章思维导图概述	第15-18页
一、思维导图产生的背景	第15页
二、思维导图的定义及特征	第15-18页
第三章思维导图应用于高中生物课堂教学的理论基础	第18-23页
一、脑科学基础	第18页
二、皮亚杰的图式理论	第18-19页
三、信息加工理论	第19页
四、认知心理学	第19-20页
五、思维导图应用于高中生物课堂教学的可行性基础	第20-23页
第四章思维导图在教学中应用的研究概况	第23-25页
一、国外研究情况	第23页
二、国内研究情况	第23-25页
第五章思维导图在高中生物课堂教学的应用的实践研究	第25-45页
一、研究对象	第25页
二、研究方法	第25页
（一）文献研究法	第25页
（二）课堂观察法	第25页
（三）个别访谈法	第25页
（四）问卷调查法	第25页
三、研究过程	第25-45页
（一）了解思维导图及其绘制过程	第25-28页
（二）思维导图在课堂教学中的应用案例研究	第28-45页
1、指导学生用思维导图做笔记	第28-31页
2、思维导图用于生物概念教学的教学设计案例	第31-34页
3、思维导图用于生物生理过程的教学设计案例	第34-37页
4、思维导图用于生物实验课的教学设计案例	第37-39页
5、思维导图用于生物复习课的教学设计案例	第39-45页
第六章教学实验研究的结果分析与结论	第45-50页
一、探讨对学生学习兴趣的影响	第45-46页
（一）结果	第45页
（二）分析	第45-46页
二、探讨对考试成绩的影响	第46-48页
（一）结果	第46-47页
（二）分析	第47-48页
三、探讨对学生创新思维的影响	第48-50页
（一）结果	第48页
（二）分析	第48-50页
第七章教学反思与建议	第50-52页
一、教学反思	第50-51页
二、建议	第51-52页
参考文献	第52-55页
附录	第55-59页
攻读硕士学位期间发表的学术论文	第59-60页
致谢	第60-61 页

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