非汉字文化圈汉语初学者“文语同步”与“文语异步”教学实验研究



非汉字文化圈汉语初学者“文语同步”与“文语异步”教学实验研究

非汉字文化圈汉语初学者“文语同步”与“文语异步”教学实验研究

论文目录
论文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第1章引言	第8-13页
· 选题缘起	第8-10页
· 选题意义	第10-11页
· “汉字文化圈”与“非汉字文化圈”的界定	第11页
· “文语同步”与“文语异步”的界定	第11-13页
第2章文献研究综述	第13-16页
· 对外汉语教学界两次最早的关于“文”“语”关系的教学实验	第13-14页
· 对外汉语教学界近年来关于“文”“语”关系的教学实验和代表性教学策略	第14-16页
第3章问题提出	第16-18页
· 研究内容	第16页
· 本项研究的困难与局限	第16-18页
第4章两组教学实验对比研究	第18-29页
· 组别一：非汉字文化圈汉语初学者“文语同步”教学实验研究	第18-22页
· 组别二：非汉字文化圈汉语初学者“文语异步”教学实验研究	第22-29页
第5章综合分析	第29-35页
· 实验测试结果对比分析	第29-33页
· 实验研究分析对对外汉语教学的启示	第33-35页
第6章结论	第35-37页
· 结论	第35页
· 本文的创新和不足之处	第35-37页
参考文献	第37-41页
作者简介	第41-42页
致谢	第42 页

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