SOR理论模型视角下四川省专业教练员领导特质的研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-5页 | | Abstract | 第5-6页 | | 1 前言 | 第9-10页 | | 1.1 选题依据 | 第9-10页 | | 1.2 选题意义 | 第10页 | | 2 文献综述 | 第10-28页 | | 2.1 相关概念的界定 | 第10-16页 | | 2.1.1 SOR的概念 | 第10-12页 | | 2.1.2 领导特质的概念 | 第12-14页 | | 2.1.3 教练员的概念 | 第14-16页 | | 2.2 SOR系统的相关研究 | 第16-20页 | | 2.2.1 刺激量变的影响研究 | 第16-17页 | | 2.2.2 机体变量的影响研究 | 第17-18页 | | 2.2.3 行为反应变量的影响研究 | 第18-20页 | | 2.3 领导特质的相关研究 | 第20-27页 | | 2.3.1 领导特质中人格特质的研究 | 第20-21页 | | 2.3.2 领导特质中动机特质的研究 | 第21-23页 | | 2.3.3 领导特质中技能特质的研究 | 第23-27页 | | 2.4 总结 | 第27-28页 | | 3 研究思路和路线 | 第28-32页 | | 3.1 研究基本思路 | 第28页 | | 3.2 研究对象及调查对象 | 第28-29页 | | 3.3 研究方法 | 第29-32页 | | 3.3.1 文献资料法 | 第29页 | | 3.3.2 专家访谈法 | 第29页 | | 3.3.3 问卷调查法 | 第29-32页 | | 3.3.4 数理统计法 | 第32页 | | 3.3.5 逻辑分析法 | 第32页 | | 4 结果与分析 | 第32-52页 | | 4.1 教练员领导特质概况与构成要素 | 第32-38页 | | 4.1.1 教练员领导特质概述 | 第32-33页 | | 4.1.2 教练员领导特质的构成要素 | 第33-38页 | | 4.2 四川教练员领导特质的基本状况分析 | 第38-44页 | | 4.2.1 教练员人格特质的现状与分析 | 第39-41页 | | 4.2.2 教练员动机特质的现状与分析 | 第41-42页 | | 4.2.3 教练员技能特质的现状与分析 | 第42-44页 | | 4.3 SOR系统对四川教练员领导特质的影响分析 | 第41-52页 | | 4.3.1 外在环境(刺激变量)对教练员个性特质的影响研究 | 第44-46页 | | 4.3.2 外在环境对教练员工作特质的影响研究 | 第46-47页 | | 4.3.3 需要动机(机体变量)对教练员智力特质的影响研究 | 第47-48页 | | 4.3.4 效价目标(行为反应变量)对教练员技能特质的影响研究 | 第48-52页 | | 5 结论与对策 | 第52-54页 | | 5.1 结论 | 第52-53页 | | 5.2 提升四川省教练员领导特质的对策 | 第53-54页 | | 5.2.1 充实自身知识结构,创新训练技术 | 第53页 | | 5.2.2 培养情感、态度、幽默感,提升人格魅力 | 第53-54页 | | 5.2.3 增强心理素质修养,铸就良好心理能力 | 第54页 | | 参考文献 | 第51-58页 | | 致谢 | 第58-59页 | | 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第59-60页 | | 附件 | 第60-68 |
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