海原一小三年级语文教师多媒体课件的应用现状及培训的实践研究



海原一小三年级语文教师多媒体课件的应用现状及培训的实践研究

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海原一小三年级语文教师多媒体课件的应用现状及培训的实践研究

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章绪论	第7-15页
· 研究背景及问题提出	第7页
· 研究目的与研究意义	第7-8页
· 研究目的	第7-8页
· 研究意义	第8页
· 国内外研究现状	第8-12页
· 国外研究现状	第8-9页
· 国内研究现状	第9-12页
· 研究内容与研究方法	第12-13页
· 研究内容	第12-13页
· 研究方法	第13页
· 研究思路与研究基础	第13-15页
· 研究思路	第13-14页
· 研究基础	第14-15页
第二章相关概念界定及理论基础	第15-18页
· 相关概念界定	第15-16页
· 教学媒体	第15页
· 多媒体课件	第15-16页
· 理论基础	第16-18页
· 巴班斯基的教学过程最优化理论	第16-17页
· 系统化教学设计理论	第17-18页
第三章多媒体课件在三年级语文教学中应用现状的调查	第18-33页
· 研究对象	第18页
· 调查的设计与实施	第18-29页
· 课堂观察的设计与实施	第18-25页
· 访谈的设计与实施	第25-29页
· 存在的问题及归因分析	第29-31页
· 教师使用多媒体课件教学的意识不强	第29-30页
· 多媒体课件课堂教学应用效果不佳	第30-31页
· 教师制作多媒体课件的能力有限	第31页
· 多媒体课件教学改进策略与建议	第31-33页
· 转变教师观念与态度并提高教师使用多媒体课件教学的意识	第31-32页
· 促进多媒体课件的合理有效应有	第32页
· 加强教师自身学习提高教师课件设计制作能力	第32-33页
第四章教师多媒体课件制作能力培训方案的设计与实践	第33-54页
· 培训方案的设计	第33-41页
· 培训的必要性分析	第33-34页
· 培训目标	第34页
· 培训原则	第34-35页
· 培训对象的分析及资源设计	第35-36页
· 培训的组织形式	第36-37页
· 培训内容的设计	第37-39页
· 评价的设计	第39-41页
· 培训效果分析	第41-45页
· 培训后教师课件设计案例	第45-52页
· 案例应用效果总结	第52-54页
第五章结论	第54-55页
· 研究结论	第54页
· 研究不足与展望	第54-55页
· 研究不足	第54页
· 展望	第54-55页
参考文献	第55-57页
附录	第57-59页
致谢	第59 页

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