基于任务型教学法的对泰中国文化类课程教学设计



基于任务型教学法的对泰中国文化类课程教学设计

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基于任务型教学法的对泰中国文化类课程教学设计

论文目录
中文摘要	第10-12页
Abstract	第12-14页
导论	第14-17页
一、选题背景与研究价值	第14-15页
二、研究内容与研究方法	第15-17页
第一章相关理论及文献综述	第17-32页
第一节任务型教学研究综述	第17-24页
一、国外研究现状	第17-20页
二、国内研究现状	第20-24页
第二节对外汉语文化教学研究综述	第24-28页
一、语言教学与文化教学的关系	第24-25页
二、对外汉语文化教学的内容和原则	第25-26页
三、对外汉语文化教学的方法	第26-28页
第三节教学设计研究综述	第28-32页
一、教学设计的定义及发展	第28-29页
二、教学设计的主要模式	第29-30页
三、对外汉语教学界对教学设计的相关研究	第30-32页
第二章泰国大学文化类课程的调查分析	第32-41页
第一节泰国大学中国文化类课程教学现状调查与分析	第32-34页
一、课程性质界定	第32页
二、课程大纲	第32-33页
三、课程目标	第33页
四、课程使用的教材	第33页
五、课程基本特征	第33-34页
六、教学现状分析	第34页
第二节泰国大学生对中国文化学习兴趣点的调查与分析	第34-38页
一、调查内容	第35页
二、调查对象	第35页
三、问卷调查的说明	第35-36页
四、问卷调查的结果及分析	第36-38页
第三节任务型教学法适用于文化类课程的可行性分析	第38-41页
一、教学理念与教学目标高度一致	第38-39页
二、坚持“以学生为中心”和“在做中学”的原则	第39-41页
第三章基于任务型教学法的文化类课程教学设计	第41-48页
第一节总体设计	第41-45页
一、教学对象	第41页
二、教学时间	第41页
三、教学目标	第41-42页
四、教学内容	第42-45页
第二节教学步骤	第45-48页
一、任务前(Pre-task)阶段	第45-46页
二、任务中(During-task)阶段	第46-47页
三、任务后(Post-task)阶段	第47-48页
第四章基于任务型教学法的文化课程案例及教学实施	第48-58页
第一节教案设计与教学实施——走进各地民居	第48-52页
一、教学对象与时间	第48页
二、教学目标	第48页
三、教学内容	第48页
四、教学实施过程	第48-52页
第二节教学反馈	第52-56页
一、形成性评价	第52-53页
二、教学效果反馈问卷调查	第53-56页
第三节教学分析	第56-58页
一、任务型中国文化课的优势	第56页
二、存在的困难和问题	第56-58页
结论	第58-59页
附录一	第59-61页
附录二	第61-63页
附录三	第63-66页
参考文献	第66-69页
致谢	第69-70页
学位论文评阅及答辩情况表	第70 页

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