幼儿园分享阅读中的情感教育研究



幼儿园分享阅读中的情感教育研究

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幼儿园分享阅读中的情感教育研究

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
一、研究背景	第8-14页
(一) 当前幼儿园情感教育的缺失	第8-11页
1、情感教育对幼儿成长的重要意义	第8-9页
2、当前幼儿园情感教育存在的问题	第9-11页
(二) 情感教育的有效方式——分享阅读	第11-14页
1、分享阅读与情感教育的关系	第11-13页
2、分享阅读中实施情感教育的重要价值	第13-14页
二、文献综述及核心概念的界定	第14-25页
(一) 分享阅读文献综述	第14-21页
1、分享阅读概念的界定	第14-16页
2、分享阅读相关研究	第16-21页
(二) 情感教育文献综述	第21-25页
1、情感教育概念的界定	第21-22页
2、幼儿情感教育研究	第22-25页
三、研究设计	第25-28页
(一) 研究目标	第25页
(二) 研究内容	第25页
(三) 研究方法及过程	第25-28页
1、研究方法	第25-26页
2、研究过程	第26-28页
四、幼儿园分享阅读中情感教育的四种类型	第28-40页
(一) 注重分享阅读，缺失情感教育	第28-30页
(二) 分享阅读为主，情感教育为辅	第30-33页
(三) 分享阅读与情感教育机械结合	第33-36页
(四) 分享阅读和情感教育有机结合	第36-40页
五、分享阅读中情感教育的成功经验	第40-49页
(一) 幼儿教师的成功经验	第40-43页
(二) 幼儿的表现及发展	第43-49页
1. 幼儿A的前后表现及发展	第43-45页
2. 幼儿B的前后表现及发展	第45-47页
3.幼儿C的前后表现及发展	第47-49页
六、幼儿园分享阅读中情感教育的实施	第49-61页
(一) 实施目标	第49页
(二) 实施内容	第49-50页
(三) 实施原则	第50-51页
1、尊重原则	第50页
2、赏识原则	第50页
3、差异性原则	第50-51页
4、平等原则	第51页
(四) 实施途径和方法	第51-61页
1、影响幼儿园情感教育实施的因素	第51-52页
2、实施情感教育的途径和方法	第52-61页
七、结论	第61-62页
参考文献	第62-65页
后记	第65-66页
附件	第66-69 页

本篇论文共69页，点击这进入下载页面。

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