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初高中地理教学衔接研究

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初高中地理教学衔接研究
论文目录
 
中文摘要第1-4页
Abstract第4-8页
1 绪论第8-15页
  · 研究背景第8-9页
  · 文献综述第9-11页
    · 国内外衔接教育研究现状第9-10页
    · 国外初高中地理教学衔接研究现状第10页
    · 国内关于初高中地理教学衔接研究现状第10-11页
  · 研究意义第11-12页
    · 对教师发展的意义第11页
    · 对学生发展的意义第11-12页
    · 对中学地理教学发展的意义第12页
  · 研究内容和目的第12页
  · 研究思路和方法第12-13页
    · 研究思路第12-13页
    · 研究方法第13页
  · 相关概念界定第13-14页
    · 教学衔接第13-14页
    · 初高中地理教学衔接第14页
  · 技术路线第14-15页
2 地理教学衔接研究的理论基础第15-20页
  · 结构主义教学论第15-16页
  · 最优化教学理论第16-18页
  · 认知主义理论第18页
  · 建构主义理论第18-19页
  · 知识掌握的阶段理论第19-20页
3 初高中地理教学衔接现状及存在问题调查分析第20-38页
  · 初高中地理教学衔接的现状调查分析第20-25页
    · 初中地理教师衔接教学现状调查第20-22页
    · 高中地理教师衔接教学现状调查第22-23页
    · 初高中地理教学衔接存在问题分析第23-25页
  · 初高中衔接阶段学生地理学习现状调查分析第25-32页
    · 初中阶段学生地理学习现状调查第26-28页
    · 高中阶段学生地理学习现状调查第28-31页
    · 初、高中衔接阶段学生地理学习现状分析第31-32页
  · 初高中地理教材衔接分析第32-38页
    · 初高中课程标准对比第33-36页
    · 初高中地理教材对比第36-38页
4 初高中地理教学衔接的对策探究第38-44页
  · 初中地理教师教学衔接对策第38-39页
    · 改革教学体制,建立衔接平台第38页
    · 为学生的发展制定长期规划第38-39页
  · 高中地理教师教学衔接对策第39-41页
    · 强化衔接意识,深入了解学情第39页
    · 熟悉教材和课标,掌握学科知识体系第39-40页
    · 精心设计教学衔接内容第40页
    · 合理使用现代化信息技术第40页
    · 重视学生学习中的非智力因素第40-41页
    · 引导学生形成个性化的学习方法第41页
  · 初高中地理教材衔接对策探究第41-44页
    · 研究课程标准,明确课程目标第41页
    · 研究教材内容,适当处理教材第41-42页
    · 关注学情,研究教法衔接第42页
    · 指导学习方法,培养地理学习能力第42-43页
    · 开发课程资源第43-44页
5 初、高中地理教学衔接实践第44-49页
结论与展望第49-51页
  结论第49-50页
  本研究的不足第50页
  展望第50-51页
参考文献第51-54页
附录1第54-55页
附录2第55-56页
附录3第56-58页
附录4第58-59页
在读期间发表的论文第59-60页
后记第60 页

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