论文目录 | |
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-8页 |
| Synopsis | 第8-11页 |
| Table of Contents | 第11-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-16页 |
| · Background of the present study | 第13-14页 |
| · Overview of this thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-38页 |
| · Definition and classification of learning strategies | 第16-23页 |
| · Definitions of listening, listening comprehension and learning strategies | 第16-19页 |
| · Classification of learning strategies | 第19-23页 |
| · Correlated factors affecting listening comprehension | 第23-29页 |
| · Speaker | 第23-24页 |
| · Listeners | 第24-26页 |
| · Materials and physical setting | 第26-27页 |
| · The listening process | 第27-29页 |
| · Necessity for listening strategies for high school students | 第29-31页 |
| · An approach to design strategy training | 第31-33页 |
| · Researches on learning strategies and listening strategies training | 第33-38页 |
| · Bialystok's study | 第33-34页 |
| · O'Malley et al.'s study | 第34页 |
| · Chamot et al's study | 第34页 |
| · Thompson and Rubin's study | 第34-36页 |
| · Schwartz's study | 第36-38页 |
| Chapter Three Research Design | 第38-48页 |
| · Subjects | 第38页 |
| · Research questions | 第38-39页 |
| · Theoretical background | 第39-40页 |
| · Instruments | 第40-43页 |
| · Tests for listening | 第41页 |
| · First questionnaire:listening strategy survey in the beginning | 第41-42页 |
| · Pre-test | 第42页 |
| · Second questionnaire:listening strategy survey in the end | 第42页 |
| · Post-test | 第42-43页 |
| · Procedure | 第43页 |
| · Results | 第43-48页 |
| · The results in the survey questionnaires | 第43-44页 |
| · Test score comparison | 第44-46页 |
| · Students' comments on listening strategy training | 第46-48页 |
| Chapter Four Strategy Training in Listening Comprehension | 第48-64页 |
| · Strategy training | 第48-52页 |
| · Teacher's role as a trainer of strategies | 第48-49页 |
| · Strategy training in language class | 第49-52页 |
| · Typical sections on training of listening strategies | 第52-64页 |
| · Inference | 第52-57页 |
| · Note-taking | 第57页 |
| · Self-monitoring | 第57-60页 |
| · Prediction | 第60-64页 |
| Chapter Five Conclusions | 第64-67页 |
| · Summary of the research | 第64页 |
| · Limitations of the research | 第64-65页 |
| · Pedagogical implications | 第65-67页 |
| · Implications for future senior middle school English teaching | 第65-66页 |
| · Strategy training in other courses | 第66页 |
| · Communicative competence as one of the main teaching goals | 第66-67页 |
| References | 第67-70页 |
| Appendix A | 第70-71页 |
| Appendix B | 第71-73页 |
| Appendix C | 第73-74页 |
| Appendix D | 第74-76页 |
| Appendix E | 第76-78页 |
| Appendix F | 第78-80页 |
| Acknowledgements | 第80页 |
