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初中教师人际沟通状况对角色扮演的影响研究--以延吉市初中教师为例
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初中教师人际沟通状况对角色扮演的影响研究--以延吉市初中教师为例
论文目录
 
摘要第1-8页
Abstract第8-11页
第一章 绪论第11-24页
　　· 问题的提出第11页
　　· 研究的现状第11-21页
　　· 研究目的和意义第21页
　　· 研究思路与方法第21-22页
　　· 主要概念界定第22-24页
第二章 教师人际沟通与角色扮演理论基础第24-29页
　　· 人际沟通理论第24-25页
　　· 角色扮演理论第25-27页
　　· 教师职业生涯发展阶段论第27-29页
第三章 调查结果第29-52页
　　· 调查设计与实施第29-31页
　　· 初中教师人际沟通现状第31-36页
　　· 初中教师角色扮演现状第36-42页
　　· 初中教师人际沟通与角色扮演相关统计结果第42-52页
第四章 分析与讨论第52-68页
　　· 初中教师普遍的沟通水平与角色扮演分析第52-55页
　　· 教师与家长的人际沟通对教师角色扮演的影响分析第55-58页
　　· 教师与同事的人际沟通对教师角色扮演的影响分析第58-62页
　　· 教师与学生的人际沟通对教师角色扮演的影响分析第62-65页
　　· 教师与领导的人际沟通对教师角色扮演的影响分析第65-68页
第五章 结论与建议第68-70页
　　· 研究结论第68-70页
　　· 建议第70页
致谢第70-71页
参考文献第71-73页
附录A 初中教师人际沟通与角色扮演调查问卷第73-82 页

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