高职生职业生涯规划教育研究--以萍乡高等专科学校为例 |
论文目录 | | | 目录 | 第1-5页 | | 摘要 | 第5-6页 | | Abstract | 第6-7页 | | 1 导言 | 第7-12页 | | · 问题的提出 | 第7-8页 | | · 相关概念的界定 | 第8-11页 | | · 研究思路及方法 | 第11页 | | · 本文的创新之处 | 第11-12页 | | 2 对高职生开展职业生涯规划教育的必要性 | 第12-16页 | | · 高职生成长的需要 | 第12-13页 | | · 就业形势的要求 | 第13-15页 | | · 社会发展的需要 | 第15-16页 | | 3 江西省高职生职业生涯规划教育现状分析(以萍乡高等专科学校为例) | 第16-28页 | | · 调查基本情况 | 第16-21页 | | · 调研学校的基本状况 | 第16页 | | · 调研情况及结果分析 | 第16-21页 | | · 高职生职业生涯规划教育中存在的主要问题及原因 | 第21-28页 | | · 对自我估值和职业期望值不够相符 | 第22页 | | · 对个人的职业选择还处于盲目阶段 | 第22-24页 | | · 师资力量薄弱,专门人才缺失 | 第24-25页 | | · 学校不够重视,专项资金短缺 | 第25-26页 | | · 社会影响不够,组织参与不足 | 第26-28页 | | 4 加强高职生职业生涯规划教育的措施或建议 | 第28-42页 | | · 学生应该重视对自身综合素质的提高 | 第29-34页 | | · 学校应强化意识及优化课程设置 | 第34-40页 | | · 加强职业生涯规划的推广 | 第34-35页 | | · 构建职业生涯规划课程体系 | 第35-40页 | | · 加强师资队伍建设 | 第40-42页 | | 5 结论 | 第42-44页 | | 参考文献 | 第44-45页 | | 附录：调查问卷 | 第45-47页 | | 致谢 | 第47-48页 | | 个人简历 | 第48
页 |
|
|
|
