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论高中语文的无边界学习

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论高中语文的无边界学习
论文目录
 
中文摘要第1-7页
Abstract第7-11页
绪论第11-16页
  (一) 、研究背景与研究意义第11-13页
    1、研究背景第11-12页
    2、研究意义第12-13页
  (二) 、研究现状述评第13-14页
  (三) 、研究方法与内容安排第14-16页
    1、研究方法第14页
    2、内容安排第14-16页
一、高中语文教学的困境及成因第16-22页
  (一) 、高中语文教学的现状第16-18页
    1、高中语文教学与前后教育时段不连贯第16页
    2、学生高中语文成绩和语文素养不匹配第16-17页
    3、学生的努力和成绩的提高联系不紧密第17-18页
  (二) 、传统教学方式的制约第18-19页
  (三) 、新理念、新模式对高中语文教学的负面影响第19-20页
  (四) 、过度教学带来的毁灭性打击第20-22页
二、无边界学习的意义第22-28页
  (一) 、无边界学习的涵义第22-24页
  (二) 、无边界学习的现实意义和价值第24-28页
    1、形成多元化和开放式教学观念及方法第24-25页
    2、培育学生的主体地位与学习主动性第25页
    3、建立无边界的边界第25-28页
三、无边界学习在高中语文教学中的实施第28-41页
  (一) 、无边界学习在高中语文教学中的实施基础第28-29页
  (二) 、教师教学和学生学习边界的打破第29-38页
    1、学习过程中人员关系的模糊第29-32页
    2、时间空间的限制予以打破第32-34页
    3、学科边界的打破第34-36页
    4、目标评价的模糊第36-38页
  (三) 、高中语文教学实施无边界学习的具体路径第38-41页
    1、学校方面的准备与条件的满足第38-39页
    2、教师方面的准备与条件的满足第39-41页
结语第41-42页
参考文献第42-43页
致谢第43 页

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