国内著名教学改革经验借鉴研究--以武汉市洪山中学为例



国内著名教学改革经验借鉴研究--以武汉市洪山中学为例

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国内著名教学改革经验借鉴研究--以武汉市洪山中学为例

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
一、问题的提出	第10-15页
(一) 研究的背景	第10-11页
(二) 研究的目的和意义	第11-12页
(三) 研究的对象、方法和步骤	第12-13页
(四) 研究思路	第13-15页
1、研究方法	第13-14页
2、研究的步骤与过程	第14-15页
二、我国现阶段教学改革典型实例分析	第15-22页
(一) 山东杜郎口中学	第15-16页
(二) 江苏洋思中学	第16-18页
(三) 国内教学改革的成功经验总结	第18-22页
三、武汉市洪山中学教学改革的实践研究	第22-37页
(一) 我校的基本情况与改革背景	第22页
(二) 我校进行教学改革的具体措施	第22-25页
1、第一阶段：提出“三小教育”的教育模式	第22-24页
2、第二阶段：创建“四四八”的课堂教学模式	第24-25页
(三) 我校推进改革的成果与经验	第25-28页
1、有学科特点的教学模式的形成	第25-26页
2、符合学科特点的课堂文稿的编写	第26-27页
3、富有成效的师生教改培训活动	第27-28页
4、德育方面的成果	第28页
(四) 我校推行改革遇到的具体问题与初步对策	第28-37页
1、调查的结果及分析	第28-34页
2、教学改革实施中面临的具体问题和初步对策	第34-37页
四、反思与启示	第37-43页
(一) 学习外地经验的方式：从模仿、照搬到借鉴	第37-38页
(二) 改革实施者转变观念和理念很重要	第38-41页
1、领导的观念转变起引领作用	第38-39页
2、积极转变教师的观念和习惯	第39-40页
3、中考等各类考试的最终评价标准成阻力	第40-41页
4、模式是将理论与实践的中介和桥梁,最好不要把模式模式化或固化	第41页
(三) 其他需改善的问题	第41-43页
1、教师的培训仍需跟上	第41-42页
2、教师编制对改革的限制	第42页
3、深入开发学校的硬件配备和课程的资源	第42页
4、加大对积极教改教师的奖励力度	第42-43页
结语	第43-44页
参考文献	第44-46页
附录	第46-50页
致谢	第50 页

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