试论美术馆公共教育推广模式——以台湾G美术馆为例



试论美术馆公共教育推广模式——以台湾G美术馆为例

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试论美术馆公共教育推广模式——以台湾G美术馆为例

论文目录
摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-9页
绪论	第9-16页
研究起因	第9-10页
概念界定	第10-11页
国内外研究现状	第11-15页
研究对象及方法	第15-16页
第一章西方美术馆公共教育的建构	第16-27页
第一节西方美术馆公共教育职能的历史沿革简述	第16-19页
第二节西方美术馆教育推广的几种模式	第19-27页
第二章台湾G美术馆公共教育推广模式窥探	第27-45页
第一节台湾地区美术馆的公共教育	第27-32页
一西方影响下台湾地区美术馆公共教育的变迁	第27-29页
二台湾地区美术馆公共教育活动概述	第29-32页
第二节台湾G美术馆各时期公共教育模式分析	第32-43页
一台湾G美术馆概况	第32-35页
二探索中的台湾G美术馆公共教育活动模式	第35-43页
第三节台湾G美术馆公共教育推广模式实践误区	第43-45页
第三章台湾G美术馆教育个案分析	第45-55页
第一节教育设计理念	第45-46页
第二节教育活动方式与内容	第46-53页
第三节教育活动评价	第53-55页
第四章台湾地区美术馆对大陆美术馆公共教育模式的启示	第55-61页
第一节以美育为知识认知的主导教育场域	第55-56页
第二节公共教育的地缘化和创新性	第56-57页
第三节大数据下“互联网+美术馆教育”	第57-58页
第四节提高美术馆教育人员的专业素质	第58-59页
第五节建构美术馆鉴赏课程范式	第59页
第六节完善美术馆观众的诠释与研究制度	第59-61页
结论及结语	第61-63页
注释	第63-66页
参考文献	第66-72页
攻读学位期间取得的科研成果	第72-73页
致谢	第73页

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