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从平等到优越--当代美国儿童早期音乐教育状况初探（1957-2009）
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从平等到优越--当代美国儿童早期音乐教育状况初探（1957-2009）
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-6页
第一章 绪论第6-10页
　　选题的理论依据第6页
　　关于年龄概念界定第6-7页
　　国内外关于此课题的研究状况第7-8页
　　音乐教育在美国儿童早期教育下的历史背景第8-10页
第二章 20世纪50年代至70年代末儿童早期音乐教育(1957—1979)第10-24页
　　第一节 儿童早期教育地位的确立第10-11页
　　第二节 儿童早期音乐教育的开展和特点第11-22页
　　第三节 "开端教育计划"对儿童早期音乐教育的影响第22-23页
　　第四节 小结第23-24页
第三章 20世纪80年代至20世纪末的儿童早期音乐教育(1980—2000)第24-42页
　　第一节 政府颁布的法案以及教育标准的确立第24-25页
　　第二节 教育改革下的儿童早期音乐教育第25-31页
　　第三节 儿童早期音乐教育课程的发展第31-41页
　　第四节 小结第41-42页
第四章 21世纪初的儿童早期音乐教育(2001—2009)第42-49页
　　第一节 脑科学下的儿童早期音乐教育热潮第42-46页
　　第二节 《豪斯赖特宣言》对儿童早期音乐教育的影响第46-47页
　　第三节 国际间的学术交流第47-48页
　　第四节 小结第48-49页
第五章 结语第49-52页
　　一、对美国儿童早期音乐教育的思考第49-50页
　　二、对中国儿童早期音乐教育的期待第50-52页
附录第52-59页
参考文献第59-64页
后记第64 页

本篇论文共64页，点击这进入下载页面。
 
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