整体语言教学途径在中学英语词汇教学中的运用
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整体语言教学途径在中学英语词汇教学中的运用
论文目录
致谢
第1-4页
中文摘要
第4-5页
英文摘要
第5-9页
第一章 绪论
第9-11页
· 研究背景
第9页
· 研究的目的和意义
第9-10页
· 论文框架
第10-11页
第二章 文献综述及研究现状
第11-19页
· 整体语言教学的理论及研究现状
第11-15页
· 整体语言教学的历史渊源
第11页
· 整体语言教学的概念
第11页
· 整体语言教学的研究现状
第11-13页
· 整体语言教学的理论和原则
第13页
· 整体语言教学思想和交际教学法
第13-15页
· 词汇习得理论
第15-19页
· 同汇习得的内涵
第15-16页
· 影响词汇习得的因素
第16-17页
· 词汇学习策略及教学方法
第17-19页
第三章 中学词汇学习现状调查
第19-26页
· 中学词汇教学观
第19-20页
· 中学词汇学习观
第20-22页
· 词汇运用能力的失误表现
第22-24页
· 词形失误
第23页
· 词义误用
第23页
· 词法失误
第23-24页
· 中学词汇误用分析
第24-26页
· 学习观念的影响
第24页
· 语内负迁移
第24页
· 语际负迁移
第24-26页
第四章 整体式教学思想在词汇教学中的运用
第26-38页
· 提出整体语言教学观照下的词汇教学的模式
第26页
· 设计教学模式
第26-29页
· 词汇教学模式的课堂应用
第29-38页
· 选定实验对象
第29-31页
· 教学课例设计
第31-34页
· 实验结果
第34-36页
· 实验结果的评价
第36-38页
第五章 结论
第38-40页
· 整体式教学对词汇教学的促进
第38页
· 整体式教学对学生词汇学习的促进
第38页
· 本实验中存在的问题
第38-40页
参考文献
第40-44页
附录
第44-48 页
本篇论文共
48
页,
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。
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