信息技术与高职语文课程的整合性研究



信息技术与高职语文课程的整合性研究

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信息技术与高职语文课程的整合性研究

论文目录
摘要	第1-5 页
ABSTRACT	第5-12 页
一、绪言	第12-20 页
(一) 研究背景	第12-14 页
(二) 研究目的与意义	第14-15 页
(三) 研究方法	第15 页
(四) 理论基础	第15-18 页
1. 理论支撑	第15-16 页
2. 文献综述	第16-18 页
(五) 核心概念	第18-20 页
1. 整合	第18 页
2. 信息技术	第18-19 页
3. 高职语文课程与信息技术整合	第19-20 页
二、信息技术与高职语文教学整合的应用价值	第20-25 页
(一) 信息技术推动高职语文教学改革的深入	第20-21 页
1. 便利信息存储的利用	第20 页
2. 促进发散性思维的培养	第20 页
3. 促使学习个别化的实现	第20-21 页
4. 推动教学内容和形式多样发展	第21 页
(二) 信息技术推动高职语文教学方法的创新	第21-22 页
(三) 信息技术推动高职语文教师的专业成长	第22-23 页
1. 推动学徒制发展，提高示范教师的指导水平	第22 页
2. 丰富学习方式，提高教师教学技能	第22-23 页
3. 奠定技术支撑，完善教学子技能掌握	第23 页
4. 营造良好环境，形成积极情感信念	第23 页
5. 促进教学反思，提升教学效能感	第23 页
(四) 信息技术推动高职语文教学硬件的优化	第23-25 页
三、信息技术与高职语文教学整合的理论建构	第25-28 页
(一) 信息技术与高职语文课程整合的设计定位	第25-26 页
(二) 信息技术与高职语文课程整合的关键路径	第26 页
(三) 信息技术与高职语文课程整合的基本形式	第26-28 页
1. 把信息技术作为学习对象	第26 页
2. 把信息技术作为教师教学的辅助工具	第26-27 页
3. 把信息技术作为高职生学习的认知工具	第27-28 页
四、信息技术与高职语文课程整合的实践路径	第28-39 页
(一) 信息技术与高职语文教学环节的整合	第28-30 页
1. 运用信息技术提升备课质量	第28 页
2. 运用信息技术课堂改进授课效果	第28-29 页
3. 运用信息技术盘活第二课堂	第29-30 页
4. 运用信息技术优化高职生评价	第30 页
(二) 信息技术与高职语文教学方法的整合	第30-31 页
1. 具象文本内容，提升综合素质	第30 页
2. 整合多元资源，奠定知识基础	第30 页
3. 营造联想意境，激活高职生思维	第30-31 页
4. 丰富对话渠道，改进师生互动	第31 页
(三) 信息技术与高职语文教学内容的整合	第31-34 页
1. 阅读教学整合	第31-32 页
2. 作文教学的整合	第32-33 页
3. 与综合性学习教学的整合	第33-34 页
(四) 信息技术与高职语文教学模式的整合	第34-36 页
1. 呈现式教学模式	第35 页
2. 自主学习教学模式	第35-36 页
3. 研究性教学模式	第36 页
(五) 信息技术与高职语文学科特色的整合	第36-37 页
(六) 信息技术与高职语文教师技能的整合	第37-39 页
1. 导入技能	第37-38 页
2. 语言技能	第38 页
3. 板书技能	第38 页
4. 课堂组织技能	第38-39 页
五、信息技术与高职语文教学整合的实证分析	第39-51 页
(一) 实验背景	第39 页
(二) 实验变量	第39-40 页
(三) 实验预设	第40-42 页
1. 突出信息技术的显示性价值	第40 页
2. 突出信息技术的演示性价值	第40 页
3. 突出信息技术的交流性价值	第40-41 页
4. 突出信息技术的个体学习性价值	第41 页
5. 突出信息技术的探究性价值	第41-42 页
(四) 实验具体操作	第42-43 页
1. 在逼真的问题情境中，展开教学过程	第42 页
2. 利用信息平台选择，展示高职生熟悉的问题	第42 页
3. 引导高职生探究、体验成功	第42-43 页
4. 主体参与、交流评价	第43 页
(五) 实验材料呈现	第43-49 页
1. 学习目标	第43-44 页
2. 学情分析	第44 页
3. 教师讲解	第44 页
4. 高职生学习	第44-45 页
5. 资源介绍	第45 页
6. 课堂评价	第45-48 页
7. 授课总结	第48 页
8. 教学反思	第48-49 页
(六) 实验注意事项	第49 页
(七) 实验结果及分析	第49-50 页
(八) 实验研究结论	第50-51 页
六、基于语文价值回归的反思	第51-54 页
1. 进一步丰富内容资源	第51-52 页
2. 进一步改进授课模式	第52 页
3. 进一步推动高职生主体地位的巩固	第52-53 页
4. 进一步促进多媒体课件内容与形式的和谐	第53-54 页
结论	第54-55 页
参考文献	第55-58 页
致谢	第58-59 页
攻读学位期间发表的学术论文目录	第59-60 页

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