我国当代科普中的几个难点问题研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-5页 | | Abstract | 第5-11页 | | 绪论 | 第11-16页 | | 1.问题提出的背景 | 第11-13页 | | 2.国内外研究综述 | 第13-14页 | | · 国内研究 | 第13页 | | · 国外研究 | 第13-14页 | | 3.研究思路 | 第14-15页 | | 4.创新点 | 第15-16页 | | 第1章 科普的界定 | 第16-23页 | | · 相关概念的说明 | 第16-17页 | | · 科普的内涵 | 第17-19页 | | · 科普的基本目标 | 第19页 | | · 科普的内容 | 第19-21页 | | · 科普的历史分期 | 第21-23页 | | · 前科学普及阶段 | 第21页 | | · 传统科学普及阶段 | 第21-22页 | | · 现代科学普及阶段 | 第22-23页 | | 第2章 我国当代科普中的几个难点问题 | 第23-32页 | | · 对科普的认识方面存在误区 | 第23-26页 | | · 重视科学知识的普及,忽视科学方法、科学思想、科学精神的普及 | 第23-24页 | | · 重视自然科学知识的普及,忽视社会科学知识的普及 | 第24-25页 | | · 认为科普是"小儿科",难登科技的殿堂 | 第25页 | | · 将知识分子排除在科普对象之外 | 第25-26页 | | · 科普理论研究薄弱 | 第26-27页 | | · 科普工作自身存在很多问题 | 第27-32页 | | · 科普机构不健全,科普队伍规模较小,素质欠佳且不够稳定 | 第27页 | | · 科普经费投入不足,科普设施,科普读物等科普硬件条件缺乏 | 第27-30页 | | · 科普运行机制难以适应新形势发展的需要 | 第30页 | | · 科普工作缺乏系统性和层次性 | 第30-31页 | | · 科普教育与正规教育的脱节比较严重 | 第31-32页 | | 第3章 对我国当代科普中的几个难点问题的理性思考 | 第32-36页 | | · 二十世纪中国科普的两个高峰及启示 | 第32-33页 | | · 二十世纪中国科普的两个高峰 | 第32-33页 | | · 两个科普高峰带来的启示 | 第33页 | | · 我国当代科普中存在的几个难点问题的成因分析 | 第33-36页 | | · 现代科普新观念缺失 | 第33-34页 | | · 专门的科普理论研究一直没有受到重视 | 第34页 | | · 条块分割,资源分散的体制与机制障碍依然存在 | 第34-35页 | | · 学校科普教育广度和力度不够 | 第35-36页 | | 第4章 解决我国当代科普中的几个难点问题的方案 | 第36-46页 | | · 树立现代科普新观念 | 第36-40页 | | · 正确认识和客观评价科普所创造的价值 | 第36-37页 | | · 树立人文的科普理念 | 第37-38页 | | · 树立科学文化的科普理念 | 第38-39页 | | · 树立公益性、经营性科普产业相结合的科普理念 | 第39-40页 | | · 加强科普理论、方法的研究 | 第40-41页 | | · 创新大科普的协调机制 | 第41-44页 | | · 大科普的基本含意 | 第41-43页 | | · 对建立大科普协调机制的思考 | 第43-44页 | | · 建立科学的科普激励机制 | 第44-46页 | | 结论与展望 | 第46-49页 | | 1.结论 | 第46页 | | 2.研究的贡献 | 第46-47页 | | 3.后续研究的考虑 | 第47-49页 | | 致谢 | 第49-51页 | | 参考文献 | 第51-54页 | | 附录 攻读学位期间发表论文 | 第54
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