论国防教育视野下的大学生团队精神培养



论国防教育视野下的大学生团队精神培养

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论国防教育视野下的大学生团队精神培养

论文目录
摘要	第1-4 页
ABSTRACT	第4-7 页
绪论	第7-17 页
1.研究的目的和意义	第7-8 页
2.国内外研究现状	第8-15 页
3.研究的主要方法	第15-16 页
4.主要创新点	第16-17 页
第一章团队精神的理论概述	第17-31 页
· 团队精神的概念、内涵与特征	第17-21 页
· 团队精神的概念	第17-18 页
· 团队精神的内涵	第18-20 页
· 团队精神的特征	第20-21 页
· 团队精神的作用	第21-24 页
· 团队精神在教育学中的作用——促进成长的助推器	第21-22 页
· 团队精神在管理学中的作用——提高绩效的催化剂	第22-24 页
· 团队精神在军事学中的作用——决战决胜的杀手锏	第24 页
· 团队精神的误区——群体思维	第24-31 页
· 群体思维的概念	第24-25 页
· 群体思维的理论模型	第25-27 页
· 团队精神与群体思维的相互作用模型	第27-31 页
第二章在校大学生团队精神现状	第31-39 页
· 团队精神培养的必要性和重要性	第31-34 页
· 培养团队精神是和谐社会建设的迫切需要	第31-32 页
· 培养团队精神是时代对大学生的深切期望	第32 页
· 培养团队精神是实施素质教育的内在要求	第32-34 页
· 目前在校大学生团队精神现状分析	第34-36 页
· 在校大学生对于团队精神的个体认识	第34-35 页
· 在校大学生形成团队精神的环境影响	第35-36 页
· 当代大学生团队精神缺失原因分析	第36-39 页
· 当代大学生团队精神缺失的个人特质因素分析	第36 页
· 当代大学生团队精神缺失的教育环境因素分析	第36-37 页
· 当代大学生团队精神缺失的家庭与社会因素分析	第37-39 页
第三章高校国防教育的团队精神建设功能	第39-48 页
· 高校国防教育与团队精神培养的关系	第39-42 页
· 国防教育的主题包含团队精神培养的内容	第39-40 页
· 国防教育的形式服务团队精神培养的需要	第40-41 页
· 国防教育的特点防止团队精神培养的误区	第41-42 页
· 国防教育培养团队精神的方法	第42-48 页
· 理论灌输法——夯实基础	第42-44 页
· 示范教育法——身传体授	第44-45 页
· 团队实践法——实践锻造	第45-46 页
· 团队决策法——防止误区	第46-48 页
第四章高校国防教育促进大学生团队精神培养的对策	第48-58 页
· 理论教学中的融会贯通	第48-50 页
· 理论教学内容与团队精神的融汇	第48 页
· 理论教学催化成团队精神的途径	第48-50 页
· 实践训练中的千锤百炼	第50-53 页
· 实践训练功能与团队精神的契合	第50-52 页
· 实践训练锤炼出团队精神的途径	第52-53 页
· 评价体系中的倾斜激励	第53-55 页
· 评价体系向团队精神倾斜的意义	第53-54 页
· 评价体系倾斜促团队精神的途径	第54-55 页
· 文化氛围中的陶冶强化	第55-58 页
· 文化氛围强化团队精神的意义	第55-56 页
· 文化氛围陶冶团队精神的途径	第56-58 页
结论	第58-59 页
参考文献	第59-64 页
附录	第64-67 页
致谢	第67-68 页
攻读硕士学位期间发表文章及所获奖励	第68 页

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