社会工作机构参与化解流动儿童教育困境研究--以北京市A社会工作机构为例



社会工作机构参与化解流动儿童教育困境研究--以北京市A社会工作机构为例

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社会工作机构参与化解流动儿童教育困境研究--以北京市A社会工作机构为例

论文目录
中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一章绪论	第8-14页
一、研究的缘起	第8页
二、流动儿童的相关概念界定	第8-9页
三、社会工作机构参与流动人口教育的重要性及其优势	第9-11页
四、研究方法	第11-12页
五、理论支持	第12-14页
（一）社会生态系统理论	第12页
（二）社会支持理论	第12-14页
第二章文献综述	第14-17页
一、流动儿童受教育问题研究综述	第14-15页
二、社会工作机构介入流动儿童教育方面的研究	第15-17页
第三章 A 社会工作机构及其服务对象的情况	第17-22页
一、 A 社会工作机构基本情况	第17页
二、服务对象的基本情况	第17-22页
第四章 A 社会工作机构开展的工作	第22-27页
一、爱心护航	第22页
二、社区儿童之家	第22-24页
三、流动图书馆	第24-25页
四、流动书桌助学计划	第25-26页
五、主题参观	第26-27页
第五章 A 社会工作机构现有参与方式的不足	第27-31页
一、心灵陪伴的缺失	第27-28页
二、助学计划可能带来的负面效应	第28-29页
三、工作人员和志愿者的流动性	第29页
四、反向流动儿童的关注	第29-31页
第六章社会工作机构如何更好地介入流动儿童教育	第31-37页
一、社会工作机构自身能力以及组织建设的提高	第31-32页
二、志愿者陪伴成长	第32-33页
三、整合社会资源并加以有效利用	第33-37页
（一）形成由流动儿童个人到家庭的参与模式	第34-35页
（二）社区资源的调动与运用	第35-36页
（三）社会工作机构、公益组织之间的沟通互动	第36-37页
第七章总结与反思	第37-38页
一、总结	第37页
二、反思	第37-38页
参考文献	第38-40页
攻读学位期间公开发表的论文	第40-41页
致谢	第41-42 页

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