基于任务型语言教学法的《体验汉语口语教程》初级教材分析--Take "Experiencing Chinese Oral Course" as Example



基于任务型语言教学法的《体验汉语口语教程》初级教材分析--Take "Experiencing Chinese Oral Course" as Example

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基于任务型语言教学法的《体验汉语口语教程》初级教材分析--Take "Experiencing Chinese Oral Course" as Example

论文目录
中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
第一章绪论	第10-17页
· 选题的意义及创新点	第10-11页
· 选题的意义	第10-11页
· 创新点	第11页
· 国内外研究现状简介	第11-16页
· 国外对任务型教学法的研究	第11-12页
· 国内外语界对任务型教学法的研究	第12-13页
· 国内对外汉语界对任务型教学法的研究	第13-15页
· 国内外任务型汉语教材研究	第15-16页
· 研究的理论、方法	第16-17页
第二章任务型语言教学理论	第17-23页
· 任务型语言教学理论内涵及依据	第17-20页
· “任务”的界定	第17-19页
· 任务型语言教学的理论依据	第19-20页
· 任务型语言教学的特征分析	第20-21页
· 任务型教学理论对教材编写的影响	第21-22页
· 任务型教学理论对教材编写理念的影响	第21-22页
· 任务型教学理论对语言材料的影响	第22页
· 本章小结	第22-23页
第三章《体验汉语口语教程（初级）》教材体例与内容	第23-45页
· 《体验汉语口语教程》教材简介	第23-25页
· 教材产生的时间及背景	第23页
· 教材编写所依据的教学大纲	第23-24页
· 《体验汉语口语教程》教材的特点	第24-25页
· 教材的体例分析	第25-32页
· 《体验汉语口语教程》全书体例分析	第25-27页
· 《体验汉语口语教程》单课体例分析	第27-32页
· 教材的编排顺序分析	第32-37页
· 以话题为主线	第32-35页
· 以任务难度为标准	第35-37页
· 教材内容分析	第37-43页
· 语言知识项目的处理	第37-40页
· 语言材料的选择	第40-43页
· 本章小结	第43-45页
第四章《体验汉语口语教程（初级）》任务的设计与编排	第45-58页
· 任务的设计	第45-54页
· 任务设计的原则	第45-46页
· 任务的类型及分布	第46-50页
· 任务的设计分析	第50-52页
· 任务的需求性分析	第52-54页
· 任务的编排	第54-56页
· 分立式任务编排模式	第54-55页
· 连贯式任务编排模式	第55-56页
· “输入性任务——输出性任务——形式操练”模式	第56页
· 本章小结	第56-58页
第五章初级任务型汉语口语教材编写建议	第58-75页
· 初级汉语口语教材需求性调查	第58-65页
· 问卷相关说明	第58页
· 调查结果与分析	第58-65页
· 分析结论	第65页
· 《体验汉语口语教程（初级）》的满意度问卷调查	第65-71页
· 问卷相关说明	第65-66页
· 调查结果与分析	第66-70页
· 分析结论	第70-71页
· 初级任务型汉语教材编写建议	第71-73页
· 强化语言点的灵活性讲解	第71-72页
· 关注学生学习策略的培养	第72页
· 注重任务设计的互补性和新颖度	第72页
· 加强延伸性任务的设置	第72-73页
· 增加语言练习的形式	第73页
· 本章小结	第73-75页
第六章结语	第75-76页
参考文献	第76-79页
附录	第79-82页
致谢	第82 页

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