论密尔的公民素质思想及其对中国的启示



论密尔的公民素质思想及其对中国的启示

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论密尔的公民素质思想及其对中国的启示

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
导论	第8-14页
(一) 选题缘起与意义	第8-10页
(二) 研究综述	第10-13页
1、“公民素质”问题研究现状综述	第10页
2、密尔政治思想研究现状综述	第10-13页
(三) 研究方法	第13-14页
一、密尔公民素质思想的基础——幸福观	第14-21页
(一) 密尔的功利主义	第14-18页
1、边沁功利主义伦理思想回顾	第15-16页
2、密尔对边沁功利主义的继承和发展	第16-18页
(1) 质的快乐主义	第16-17页
(2) 合理的利他主义	第17页
(3) 多元的幸福观	第17-18页
(二) 密尔功利主义指引下的幸福观	第18-21页
1、追求高层次的快乐	第18-19页
2、发展自由的个性	第19-20页
3、关注公共的利益	第20-21页
二、密尔认为公民应具备的素质	第21-25页
(一) 密尔对公民的划分	第21-22页
(二) 公民应具备的素质	第22-25页
1、积极主动的政治参与态度	第22-23页
2、相互合作的公民精神	第23-24页
3、对国家和社会具有责任感	第24-25页
三、提高公民素质的措施	第25-36页
(一) 通过保护个人自由来营造宽松的社会氛围	第25-27页
(二) 通过地方政治参与提升公民素质	第27-30页
1、地方参与的意义与内容	第27-29页
2、地方参与中精英与大众的配合	第29-30页
(三) 通过代议制的参与扩大民主范围	第30-36页
1、代议制参与的意义	第31-33页
2、代议制存在的弊端和解决方法	第33-36页
四、密尔公民素质思想对当代中国的启示	第36-47页
(一) 当前中国公民素质存在的主要问题	第36-40页
1、公民意识领域	第37-38页
2、公民能力领域	第38-40页
(二) 密尔公民素质思想的启示	第40-47页
1、幸福不能局限于物质层面的满足	第40-41页
2、宽松的社会氛围是国家繁荣的前提	第41-42页
3、个性自由是促进个人自由而全面发展的途径	第42-43页
4、政治自由是构建社会主义民主制度的保障	第43-44页
5、公民教育是塑造公民民主精神的重要途径	第44-45页
6、只有在参与中才能真正提高公民素质	第45-47页
结语	第47-48页
参考文献	第48-51页
直引中文文献	第48-49页
中文参考文献	第49-50页
英文文献	第50-51页
后记	第51 页

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