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我国高等体育院校开设硕士研究生适应体育专业方向的研究
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我国高等体育院校开设硕士研究生适应体育专业方向的研究
论文目录
 
中文摘要第1-7 页
· 前言第7-16 页
　　· 选题依据第7-8 页
　　· 文献综述第8-16 页
　　　　· 残疾人、残疾人体育、适应体育相关概念及其内涵第8-11 页
　　　　　　· 残疾与残疾人第9 页
　　　　　　· 残疾人体育第9-10 页
　　　　　　· 适应体育第10-11 页
　　　　· 专业与专业方向第11-12 页
　　　　　　· 专业第11 页
　　　　　　· 专业方向第11 页
　　　　　　· 专业方向的设置第11-12 页
　　　　· 国内外适应体育的形成与发展第12-16 页
　　　　　　· 国外适应体育的形成与发展第12-14 页
　　　　　　· 我国残疾人体育的形成与发展第14-16 页
· 研究对象与研究方法第16-17 页
　　· 研究对象第16 页
　　· 研究方法第16-17 页
　　　　· 文献资料法第16 页
　　　　· 问卷调查法第16-17 页
　　　　　　· 问卷的效度第16-17 页
　　　　　　· 问卷的信度第17 页
　　　　· 专家访谈法第17 页
　　　　· 数理统计法及逻辑思维分析法第17 页
· 研究结果与分析第17-46 页
　　· 开设硕士研究生适应体育专业方向的必要性分析第17-24 页
　　　　· 时代发展及社会进步的必然要求第17-18 页
　　　　· 国内外适应体育专业人才培养发展的需要第18-21 页
　　　　　　· 国外适应体育专业人才的培养现状第18-19 页
　　　　　　· 国内适应体育专业人才的培养现状第19-21 页
　　　　· 我国残疾人体育实践领域的需要第21-23 页
　　　　　　· 群众性残疾人体育第22 页
　　　　　　· 学校中的残疾儿童体育教育第22 页
　　　　　　· 竞技性残疾人体育第22-23 页
　　　　· 适应体育学科发展的需要第23-24 页
　　· 开设硕士研究生适应体育专业方向的可行性分析第24-29 页
　　　　· 现行政策法规对开办硕士研究生适应体育专业方向的影响第24-26 页
　　　　　　· 鼓励开展残疾人体育的相关政策法规第25-26 页
　　　　　　· 保障残疾人平等受教育权利的相关政策法规第26 页
　　　　· 适应体育领域稳定的人才需求第26 页
　　　　· 高等体育院校开办该专业方向的优势第26-29 页
　　　　　　· 课程设置与适应体育的契合第27 页
　　　　　　· 本科专业设置与适应体育的契合第27-28 页
　　　　　　· 师资科研力量与适应体育的契合第28-29 页
　　· 适应体育专业人员专业规格第29-37 页
　　　　· 硕士研究生适应体育专业方向的培养目标分析第29-31 页
　　　　　　· 我国硕士研究生总体培养目标第29 页
　　　　　　· 硕士研究生适应体育专业方向的培养目标分析第29-31 页
　　　　· 适应体育专业人员的知识结构分析第31-33 页
　　　　· 适应体育专业人员的能力素养分析第33-37 页
　　· 构建我国高等体育院校硕士研究生适应体育专业方向课程框架的建议第37-45 页
　　　　· 课程与课程设置第37-38 页
　　　　　　· 课程与课程设置的定义第37-38 页
　　　　　　· 课程设置与专业建设第38 页
　　　　　　· 课程设置原则第38 页
　　　　· 国外适应体育专业人才培养模式及课程设置之借鉴第38-41 页
　　　　　　· 欧洲适应体育硕士培养计划概况第39 页
　　　　　　· 培养模式及课程设置特点第39-40 页
　　　　　　· 培养模式及课程设置借鉴第40-41 页
　　　　· 我国高等体育院校硕士研究生适应体育专业方向课程框架第41-45 页
　　　　　　· 公共必修课分析第41 页
　　　　　　· 专业基础课分析第41-43 页
　　　　　　· 专业方向课分析第43-44 页
　　　　　　· 选修课分析第44-45 页
　　· 硕士研究生适应体育专业方向的实践环节分析第45-46 页
· 结论与建议第46-47 页
　　· 结论第46 页
　　· 建议第46-47 页
· 致谢第47 页
· 参考文献第47-50 页
· 附件第50-57页

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