对外汉语课外作业调查研究分析——针对泰、韩、菲新晋教师及初级阶段学生



对外汉语课外作业调查研究分析——针对泰、韩、菲新晋教师及初级阶段学生

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对外汉语课外作业调查研究分析——针对泰、韩、菲新晋教师及初级阶段学生

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一章引言	第8-13页
1.1 研究目的与意义	第8-9页
1.2 研究方法	第9页
1.3 文献综述	第9-11页
1.3.1 课外作业的定义	第9-10页
1.3.2 国外关于课外作业的相关研究	第10-11页
1.3.3 国内关于课外作业的相关研究	第11页
1.4 国内外课外作业研究评述	第11-13页
第二章泰国TW School汉语课外作业分析	第13-21页
2.1 TW School汉语课程概况	第13-15页
2.1.1 TW School学习汉语的学生介绍	第13页
2.1.2 汉语课程相关内容介绍	第13-14页
2.1.3 对代课教师的介绍	第14-15页
2.2 TW School汉语课外作业布置情况分析	第15-16页
2.2.1 对汉语综合课的整体分析	第15-16页
2.2.2 课外作业布置的情况分析	第16页
2.3 泰国TW School课外作业中存在的问题	第16-19页
2.3.1 学生作业问题分析	第16-18页
2.3.2 教师课外作业布置问题的分析	第18-19页
2.4 产生问题的原因	第19-21页
2.4.1 教师方面	第19页
2.4.2 学校方面	第19-21页
第三章初级汉语课外作业问卷分析	第21-31页
3.1 调查对象介绍	第21页
3.2 学生课外作业问卷分析	第21-26页
3.3 汉语教师作业布置问卷分析	第26-30页
3.4 学生问卷与教师问卷对比分析及启示	第30-31页
第四章汉语课外作业改进策略	第31-38页
4.1 课外作业布置相关理论基础	第31-33页
4.1.1 “从做中学”对汉语课外作业布置的启示	第31页
4.1.2 多元智力观对汉语课外作业布置的启示	第31-32页
4.1.3 基于现代网络技术的教学模式对汉语课外作业布置的启示	第32-33页
4.1.4 情感因素中的动机理论对汉语课外作业布置的启示	第33页
4.2 课外作业改进措施	第33-38页
4.2.1 教师课外作业布置改进策略	第33-37页
4.2.2 非教师因素的改进策略	第37-38页
结论	第38-39页
参考文献	第39-41页
附录一	第41-43页
附录二	第43-44页
附录三	第44-46页
致谢	第46页

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