小学生自主学习思路与对策研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-4页 | | Abstract | 第4-6页 | | 第一节 绪论 | 第6-10页 | | · 问题的提出 | 第6-8页 | | · 文献综述 | 第8-9页 | | · 研究的主要内容 | 第9-10页 | | 第二节 自主学习的概念 | 第10-15页 | | · 自主学习的概念 | 第10-11页 | | · 自主学习的特征 | 第11-13页 | | · 自主学习的能力 | 第13-15页 | | 第三节 自主学习的理论基础 | 第15-20页 | | · 人文教育理论为自主学习提供了理论基础 | 第15-16页 | | · 马克思主义学说为自主学习提供了依据 | 第16页 | | · “学习化社会”的构建理论为自主学习提供现实需求 | 第16-17页 | | · 我国的课程改革为自主学习提供了理论创新 | 第17-18页 | | · 人的生命发展理论为自主学习注入了活力 | 第18页 | | · 现代信息技术的发展为学生自主学习提供了方法支撑 | 第18-20页 | | 第四节 小学生自主学习现状调查描述 | 第20-31页 | | · 调查对象 | 第20-21页 | | · 调查方法 | 第21页 | | · 调查结果及分析 | 第21-31页 | | · 自主学习动机 | 第21-24页 | | · 自主学习方法 | 第24-25页 | | · 自主学习内容 | 第25-28页 | | · 自主学习时间管理 | 第28-31页 | | 第五节 自主学习讨论与对策建议 | 第31-38页 | | · 注重个体差异,进行分层次教育 | 第31-33页 | | · 创造条件,引导学生自主学习 | 第33-35页 | | · 注重学生课外自主学习能力的培养 | 第35-36页 | | · 家校互动,促进学生自主学习习惯的养成 | 第36-38页 | | 第六节 结语 | 第38-39页 | | 参考文献 | 第39-42页 | | 附件 | 第42-44页 | | 致谢 | 第44
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