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实践思维方式及对马克思主义哲学教育的启示
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实践思维方式及对马克思主义哲学教育的启示
论文目录
 
中文摘要第1-4页
Abstract第4-8页
1 导言第8-15页
　　· 选题依据和意义第8-10页
　　　　· 选题的理论依据和意义第8-9页
　　　　· 选题的现实依据和意义第9-10页
　　· 国内外研究现状第10-13页
　　　　· 国外研究现状第10-11页
　　　　· 国内研究现状第11-13页
　　· 研究思路和方法第13-14页
　　　　· 研究思路第13页
　　　　· 研究方法第13-14页
　　· 研究重点、难点和创新点第14-15页
　　　　· 研究重点第14页
　　　　· 研究难点第14页
　　　　· 研究创新点第14-15页
2 实践思维方式及其在马克思主义哲学中的地位第15-25页
　　· 实践思维方式的概述第15-21页
　　　　· 实践思维方式的涵义第15-18页
　　　　· 实践思维方式的特征第18-20页
　　　　· 实践思维方式的本质第20-21页
　　· 实践思维方式在马克思主义哲学中的地位第21-25页
　　　　· 实践思维方式实现了马克思主义哲学本体论的转向第22-23页
　　　　· 实践思维方式凸显了马克思主义哲学认识论的目的第23-24页
　　　　· 实践思维方式符合了马克思主义哲学历史观的要求第24-25页
3 当前马克思主义哲学教育中实践思维方式缺失分析第25-31页
　　· 当前马克思主义哲学教育中存在的主要问题第25-27页
　　　　· 教育理念上违背了哲学教育本性第25-26页
　　　　· 教育内容上局限于思辨思维方式第26-27页
　　　　· 教育方法上依赖“灌输式教学”第27页
　　· 当前马克思主义哲学教育中存在问题的原因分析第27-31页
　　　　· 教育理念上缺乏实践思维方式的指导第28-29页
　　　　· 教育内容上缺乏实践思维方式的贯通第29页
　　　　· 教育方法上缺乏实践思维方式的运用第29-31页
4 实践思维方式对马克思主义哲学教育的启示第31-41页
　　· 实践思维方式对马克思主义哲学教育世界观上的启示第31-33页
　　　　· 以实践思维方式理解马克思主义哲学本体论第31-32页
　　　　· 以实践思维方式理解马克思主义哲学认识论第32-33页
　　　　· 以实践思维方式理解马克思主义哲学历史观第33页
　　· 实践思维方式对马克思主义哲学教育价值论上的启示第33-36页
　　　　· 以实践思维方式凸显哲学方法论的重要地位第33-35页
　　　　· 以实践思维方式树立以人为本的教育理念第35-36页
　　　　· 以实践思维方式促进实现学生的全面发展第36页
　　· 实践思维方式对马克思主义哲学教育方法论上的启示第36-41页
　　　　· 马克思主义哲学教育应遵循的原则第37-39页
　　　　· 立足课堂、学会思考的实践教学第39页
　　　　· 走出课堂、融入社会的实践教学第39-41页
结语第41-42页
参考文献第42-47页
在读期间发表的论文第47-48页
后记第48 页

本篇论文共48页，点击这进入下载页面。
 
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