英语教师体态语与高一学生课堂学习兴趣的相关性研究

英语教师体态语与高一学生课堂学习兴趣的相关性研究

论文目录
摘要	第1-3页
Abstract	第3-4页
中文文摘	第4-7页
目录	第7-9页
第一章前言	第9-11页
第二章文献综述	第11-13页
第一节当前研究成果	第11-12页
第二节目前研究存在问题	第12-13页
第三章理论基础	第13-17页
第一节兴趣	第13-15页
第二节体态语	第15-17页
第四章调查设计与分析	第17-32页
第一节高一学生关注教师的体态语	第17-18页
第二节师生之间的眼神交流有助于激发高一学生在课堂上的学习兴趣	第18-22页
第三节教师的微笑是提高高一学生学习兴趣的重要保障	第22-25页
第四节适当的手势语能够提高高一学生学习的积极性和主动性	第25-27页
第五节教师身姿语能提高高一学生课堂注意力并引起学生课堂学习兴趣	第27-29页
第六节适当的师生空间距离有助于师生之间的交流	第29-32页
第五章高一英语教师运用体态语注意事项	第32-36页
第一节扩大目视范围且目光要有针对性	第32-33页
第二节掌握适当的面部表情	第33页
第三节手势语要简单明确	第33-34页
第四节正确运用身姿语	第34页
第五节把握好师生之间的空间距离	第34-36页
第六章结论	第36-37页
附录1	第37-39页
参考文献	第39-41页
致谢	第41-42页
个人简历	第42-43 页

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