中职教师心理契约的现状调查及管理对策



中职教师心理契约的现状调查及管理对策

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中职教师心理契约的现状调查及管理对策

论文目录
中文摘要	第1-3页
Abstract	第3-4页
中文文摘	第4-7页
目录	第7-8页
绪论	第8-14页
第一章心理契约的概述	第14-20页
第一节心理契约的结构与类型	第14-15页
第二节心理契约的理论基础	第15-16页
第三节心理契约的作用	第16-17页
第四节心理契约对中职教师管理的启示	第17-18页
第五节违背中职教师心理契约可能产生的后果	第18-20页
第二章中职教师心理契约现状调查	第20-36页
第一节中职教师心理契约调查的基本过程	第20-21页
第二节中职教师心理契约调查问卷的编制	第21-25页
第三节中职教师心理契约的调查结果	第25-34页
第四节中职教师心理契约的分析与讨论	第34-36页
第三章中职教师心理契约的影响因素	第36-39页
第一节影响中职教师心理契约的客观因素	第36-37页
第二节影响中职教师心理契约的主观因素	第37-39页
第四章中职教师心理契约管理需把握的基本原则	第39-43页
第一节明确相互期望的原则	第39-40页
第二节建立相互信任的原则	第40页
第三节加强彼此沟通的原则	第40-41页
第四节注重相互关怀的原则	第41-42页
第五节建立共同发展的原则	第42-43页
第五章提高中职教师心理契约的管理对策	第43-52页
第一节学校组织层面的管理策略	第43-49页
第二节教师自我层面的管理策略	第49-52页
结论	第52-53页
附录1	第53-54页
附录2	第54-56页
参考文献	第56-60页
致谢	第60 页

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