论文目录 | |
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-16页 |
| · 研究的背景 | 第11页 |
| · 国内研究现状 | 第11-16页 |
| · 有关“国培计划”意义的研究 | 第12页 |
| · 有关“国培计划”培训问题的研究 | 第12-13页 |
| · 有关“国培计划”培训体系的研究 | 第13-14页 |
| · 有关“国培计划”培训模式的研究 | 第14页 |
| · 有关“国培计划”体育学科培训情况的研究 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| · 研究对象 | 第16页 |
| · 研究方法 | 第16-18页 |
| · 文献资料法 | 第16页 |
| · 访谈法 | 第16页 |
| · 问卷调查法 | 第16-17页 |
| · 数理统计法 | 第17页 |
| · 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-38页 |
| · 相关概念的界定 | 第18-19页 |
| · “国培计划” | 第18页 |
| · 中小学教师培训 | 第18-19页 |
| · 四川省农村中小学体育教师“国培计划”短期集中培训的实施背景 | 第19-20页 |
| · 农村教育事业发展的需要 | 第19页 |
| · 新课程标准对体育教师队伍建设的新要求 | 第19页 |
| · 农村体育教师自身素养和专业技能提升的需要 | 第19-20页 |
| · 参加“国培计划”的四川省农村中小学体育教师的基本情况 | 第20-23页 |
| · 参训教师的性别年龄结构 | 第20-21页 |
| · 参训教师的学历结构 | 第21-22页 |
| · 参训教师的职称结构 | 第22页 |
| · 参训教师的参训态度 | 第22-23页 |
| · 针对四川省农村中小学体育教师“国培计划”短期集中培训的实施方案的解析 | 第23-28页 |
| · “国培计划”培训单位基本情况 | 第23-25页 |
| · 四川省农村中小学体育教师“国培计划”管理机制与模式 | 第25页 |
| · 四川省农村中小学体育教师“国培计划”课程设置的理念 | 第25-26页 |
| · 四川省农村中小学体育教师“国培计划”课程内容与授课形式 | 第26-27页 |
| · 四川省农村中小学体育教师“国培计划”授课专家与团队 | 第27页 |
| · 四川省农村中小学体育教师“国培计划”培养创新与特色 | 第27-28页 |
| · 参加培训的四川省农村中小学体育教师对“国培计划”的认识和态度 | 第28-34页 |
| · 参训教师对“国培计划”概念的了解程度 | 第28-29页 |
| · 参训教师对培训机构组织管理的态度和看法 | 第29-30页 |
| · 参训教师对培训专家的态度和看法 | 第30页 |
| · 参训教师对培训内容的态度和看法 | 第30-33页 |
| · 参训教师对授课形式的态度和看法 | 第33-34页 |
| · 参加培训的四川省农村中小学体育教师综合能力的提高情况 | 第34-38页 |
| · 参训体育教师教学能力的提高情况 | 第34-36页 |
| · 参训体育教师其他能力的提高情况 | 第36-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-41页 |
| · 结论 | 第38-39页 |
| · 参训的四川省农村中小学体育教师总体参训态度端正、动机良好 | 第38页 |
| · 四川省农村中小学体育教师参训次数较少、时间较短 | 第38页 |
| · 四川省农村中小学体育教师“国培计划”培训内容基本合乎需求，但缺乏理论与实际的有机结合 | 第38页 |
| · 承办四川省农村中小学体育教师“国培计划”培训机构组织安排合理到位 | 第38-39页 |
| · 参训的四川省农村中小学体育教师的综合能力有所提高，但没有重大突破 | 第39页 |
| · 建议 | 第39-41页 |
| · 进一步加强参训教师及其所在学校的相关领导对“国培计划”的认识 | 第39页 |
| · 四川省农村中小学体育教师“国培计划”培训内容应贯彻理论与实际相结合的原则 | 第39页 |
| · 加大力度宣传、推广国培计划，扩大培训人员 | 第39-40页 |
| · 增加培训次数，延长培训时间 | 第40页 |
| · 总结培训经验，重视跟踪指导工作 | 第40-41页 |
| 5 参考文献 | 第41-43页 |
| 6 附件 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48
页 |
