鲁迅的儿童生命教育思想及其当代价值研究



鲁迅的儿童生命教育思想及其当代价值研究

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鲁迅的儿童生命教育思想及其当代价值研究

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章绪论	第7-19页
· 研究的缘起	第7-8页
· 现实的触动与反省	第7-8页
· 鲁迅的睿智与伟大	第8页
· 文献研究综述	第8-13页
· 鲁迅教育思想研究现状	第8-10页
· 鲁迅儿童教育思想研究现状	第10-11页
· 儿童生命教育研究现状	第11-12页
· 研究综述的结论	第12-13页
· 主要概念诠释	第13-17页
· 生命概念的诠释	第13-14页
· 生命教育概念的诠释	第14-16页
· 儿童生命教育概念的诠释	第16-17页
· 研究方法	第17-19页
· 文献研究法	第17页
· 历史分析法	第17页
· 数量研究法	第17-19页
第二章鲁迅儿童生命教育思想的来源	第19-30页
· 鲁迅对生命的自我体验	第19-22页
· 儿时的生命体验	第19-20页
· 家庭的变故与疾病的困扰	第20-22页
· 鲁迅对所处时代儿童生命的隐患	第22-25页
· 儿童生命受压迫，成为被吃者	第23-24页
· 儿童生命被同化，成为麻木者甚或吃人者	第24-25页
· 鲁迅对孩子（海婴）教育经验的反思	第25-27页
· 进化论及西方教育思想对鲁迅的影响	第27-30页
第三章鲁迅的儿童生命教育思想	第30-45页
· “救救孩子”：儿童生命教育的“呐喊”	第30-32页
· 改造封建环境，将儿童生命从封建社会中救出	第30-31页
· 摧毁封建教育，将儿童生命从封建学校中救出	第31页
· 驱除封建父权，将儿童生命从封建家庭中救出	第31-32页
· “理解儿童”：儿童生命教育的“前卒”	第32-35页
· 理解儿童生命的独特性	第33页
· 理解儿童生命的适应性	第33-34页
· 理解儿童生命的游戏性	第34-35页
· “解放儿童”：儿童生命教育的“希望”	第35-38页
· 接受生命教育，成为独立的人	第35-36页
· 摆脱教育束缚，成为自由的人	第36-38页
· “父范学堂”：儿童生命教育的“华盖”	第38-40页
· 引导父亲积极学做“人”之父	第38-39页
· 促进父亲树立正确的儿童教养观念	第39-40页
· “寓乐儿童”：儿童生命教育的“补白”	第40-45页
· 寓乐儿童于儿童版画	第41-42页
· 寓乐儿童于连环图画	第42-43页
· 寓乐儿童于儿童文学	第43-45页
第四章鲁迅儿童生命教育思想的当代价值	第45-55页
· “救救孩子”思想的当代儿童生命教育价值	第45-47页
· “理解儿童”思想的当代儿童生命教育价值	第47-49页
· “解放儿童”思想的当代儿童生命教育价值	第49-51页
· “父范学堂”思想的当代儿童生命教育价值	第51-52页
· “寓乐儿童”思想的当代儿童生命教育价值	第52-55页
主要结论与展望	第55-56页
主要结论	第55页
展望	第55-56页
致谢	第56-57页
参考文献	第57-60页
附录：作者在攻读硕士学位期间发表的论文	第60 页

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